下列不属于斯金纳的程序教学理论的是（)

A.美国杜威的活动教学理论

B.苏联凯洛夫教学理论

C.美国斯金纳的程序教学理论

D.德国赫尔巴特教学理论

A.斯金纳的程序教学理论

B.加涅的分层方法及序列化教学

C.奥苏贝尔的渐进分化理论及先行组织者教学结构模式

D.布鲁纳的螺旋式课程及发现教学法

E.梅瑞尔的成分显示理论

A.加涅的教学设计模式

B.布鲁纳的教学设计模式

C.斯金纳的程序教学设计模式

D.奥苏伯尔的教学设计模式

A.布鲁姆

B.斯金纳

C.奥苏泊尔

D.加涅

A.对行为的意识控制

B.被积极强化的行为

C.对决定行为的外在变量的控制

D.条件化作用的意志力

A.斯金纳

B.桑代克

C.巴甫洛夫

D.华生

A.桑代克

B.斯金纳

C.班杜拉

D.皮亚杰

A.变化间隔的强化比固定间隔强化有效的原理

B.刺激——反应联结原理

C.条件反射原理

D.试误学习原理

E.学习结构模式

A.巴甫洛夫

B.班杜拉

C.乔姆斯基

D.斯金纳

A.桑代克—顿悟说

B.斯金纳—发现学习理论

C.苛勒—试误说

D.奥苏贝尔—有意义言语学习理论