临床技能培训前带教老师的准备包括有（）等

A.护士角色

B.教师角色

C.个人角色

D.以上都是

A．临床护理教学工作制度

B．临床护理教学老师培养制度

C．带教老师准入范围及条件

D．病区总带教任职资格与岗位职责

E．病区带教老师任职资格与岗位职责

A.1个月

B.2个月

C.3个月

D.6个月

A.参与患者护理

B.执行医嘱

C.协助诊疗

D.写护理记录

A.各专业学科根据下一年的工作计划中人才培养、新技术、新项目开展的具体要求，充分调研，经科室讨论决定后，安排外出进修学习

B.外出进修护理人员实行挂牌上岗，接受患者和带教老师的监督

C.外出进修护理人员在进修期间需积极参加护理部及进修科室组织的业务学习和技能培训

D.外出进修护理人员应在带教老师指导下进行相关护理工作，不得独立值班和独立进行护理活动

E.外出进修护理人员开展护理活动授权范围按照所在进修医院管理规定执行

A.医学人文素养

B.临床专业能力

C.教学意识与意愿

D.学术研究能力

E.评价方法与工具的应用

A.在岗带教是酒店经理对下属员工的现场培训和督导，使员工在实践中了解和掌握规范与技能。

B.酒店员工由上一级酒店经理负责培训和带教;酒店经理对带教员工的培训效果直接纳入到酒店经理绩效考核中;

C.酒店经理跟进《培训教案》内的岗位学习课程以及酒店实际需求，定期为带教员工作出评价和制订相关学习内容等带教课程;

D.以上选项皆对

A.专业思想牢固、责任心强，具备良好的工作态度和职业行为

B.热爱带教工作，具有较强的教学意识，业务水平高，临床经验丰富

C.关心爱护学生，具有一定的组织及管理能力，能严格要求学生

D.有较好的沟通技巧、较强的语言表达能力和教学讲课能力

A.进行法律意识教育，提高她们的抗风险意识和能力

B.使学生明白只有在带教老师的指导或监督下才能对病人实施护理

C.同时指定有临床经验、责任心强、具有护师及以上职称的护士做带教老师

D.培养他们的沟通技巧、临床操作技能等

E.严格执行查对制度，杜绝护理差错发生

A．治疗护理、病情观察、健康教育、心理护理、康复指导、护理技术操作

B．护理文件书写

C．注重培养培训对象的责任意识、质量意识和服务意识

D．给予人文指导

A.在培训基地住培工作领导小组和住培职能管理部门组织协调下，完成各项住培工作任务

B.依据培训基地工作规划与计划，制订年度教学计划、轮转计划，督促指导医师、培训对象及相关人员落实

C.参与招生工作，组织开展入科教育、临床培训、日常考核、出科考核等工作

D.组织完成带教师资遴选、培训、考核、评价工作，落实激励机制，持续改进和提高师资教学能力

E.建立有效的沟通反馈机制，定期听取指导医师及培训对象意见，持续改进教学工作