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[单选题]

教师威信的树立，受（）因素制约

A.教师的专业水平和教学技能

B.教师的人格魅力

C.教师善于同学生交往的能力

D.教师对评价手段的使用

答案

D、教师对评价手段的使用

发布时间：2023-04-23

更多“教师威信的树立，受（）因素制约”相关的问题

第1题

爱岗尽责作为教师个体的道德品质，其形成和表现水平往往受其内在情感、态度和行为所制约。（)

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第2题

教师威信的发展和维护，关键在于教师本身的自我塑造。（)

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第3题

构成教育必不可少的因素被称为教育的基本要素。通常它们是指（)

A.教育者、受教育者和教学方法

B.教师、学生和课程

C.教育者、受教育者和教育影响

D.校长、教师和学生

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第4题

教师职业倦怠的产生主要受职业压力、环境因素及个体因素的影响,其中（)属于个体因素。

A.自我概念

B.社会期望实

C.学生问题

D.工作负荷

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第5题

在放任型师生关系中，教师能力强，威信高，善于同学生进行交往，学生学习积极性高，兴趣广泛，和教师配合默契（）

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第6题

教师威信形成的途径有（)。

A.学校教育教学实践活动

B.日常的师生交往

C.第一印象的建立

D.坚持真理

E.对学生持严厉态度

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第7题

良好的师德是塑造良好教师形象、制约教育又好又快发展的关键因素。（)

良好的师德是塑造良好教师形象、制约教育又好又快发展的关键因素。()

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第8题

重庆市《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》要求：加强教师理想信念教育，引导教师树立正确的历史观、民族观、（）、文化观

A.人生观

B.价值观

C.事业观

D.国家观

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第9题

培育和践行社会主义核心价值观，关键是广大教师树立起价值观自信（）

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第10题

促进教师树立终身学习理念，要把（)作为“十五”期间中小学教师继续教育的重要内容。

A、新课程标准

B、基础教育课程改革

C、专业技术课

D、教师法

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第11题

贯彻教师主导作用与学生的主体性相结合的教学原则的基本要求包括（)

A.树立以学生为中心的教师观

B.树立主体教育的学生观

C.逐步建立起数学教学中的小学生主体性发展的目标

D.要善于激发学生的学习兴趣和求知欲

E.要培养学生独立思考、勇于探究的精神

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