强调建立社会和团队成员个人之间高水平了解的方法是（）。

A.震荡阶段

B.发挥阶段

C.形成阶段

D.规范阶段

A.强调团队身份认同和目标

B.培养团队成员之间的相互对抗

C.关注团队学习和发展

D.强调团队成员的自决和自主

A.向每一位团队成员讲述团队的愿景、目标以及对个人的任务要求

B.提供必要的技能培训和必要的处理工具

C.建立团队的规则，如每周的小组例会等

D.承诺任务完成后，给予个人的职位晋升

A.了解上司的工作计划

B.协调个人、团队目标与部门目标、组织战略

C.建立团队愿景

D.与上司建立合作关系

A.立规则，并严格遵守

B.建立团队成员间的无障碍沟通渠道

C.引导成员将个人追求与团队愿景紧密结合

D.尽量满足团队成员的合理要求

A. 为实现集体目标贡献个人才智，与团队成员通力合作

B. 组织人力和资源，高效地朝既定目标前进

C. 用自己的智慧、知识、技能和良好的工作作风作出巨大贡献

D. 将个人的谦逊品质和职业化的坚定意志相结合，建立持续的卓越业绩

A.向每位团队成员阐述团队的目标以及对个人的任务要求

B.与团队一起建立团队规则

C.为团队成员提供必要培训

D.给团队赋权

A.OKR考核的指标仅该岗位的上下级了解

B.OKR的团队非常清晰团队目标，在完成个人工作同时帮助他人，以实现共同目标

C.O指关键目标，KR指关键成果

D.OKR考核强调过程管理，是端对端的沟通平台

关于团队共同目标的注意点表述下列正确的有

A这个目的是否包含了大于近期目标的更为广泛而深刻的理想

B这个目的是否独立于更大组织的目的，还是一个个人的目的

C所有的成员是否都按同样的方式了解和说明这个目的

D团队成员是否经常提起这个目的并开拓它的潜在含义

A用自己的智慧、知识、技能和良好的工作作风作出巨大贡献

B为实现集体目标贡献个人才智，与团队成员通力合作

C组织人力和资源，高效地朝既定目标前进

D将个人的谦逊品质和职业化的坚定意志相结合，建立持续的卓越业绩

A、克朗伯兹生涯社会学习理论

B、明尼苏达工作适应理论

C、后现代生涯叙事理论

D、舒伯生涯发展理论