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第1题
行为的塑造方式按照正性强化效果从弱到强排列的是（）。
A.正性强化；惩罚；负性强化
B.负性强化；惩罚；正性强化
C.惩罚；负性强化；正性强化
D.惩罚；正性强化；负性强化
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第3题
在组织中，应当成为主导强化方式的是：（)A正强化B惩罚C消退D负强化
在组织中，应当成为主导强化方式的是：()
A正强化
B惩罚
C消退
D负强化
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第4题
根据强化物本身的性质可以分为（)
A.自然强化物和人为的近似强化物
B.积极强化和消极强化
C.正强化和负强化
D.强化和惩罚
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第5题
当一个特定的强化能够使个人防止产生所不希望的刺激，此种强化手段称为：（)
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第6题
给学生打高分以鼓励其学习行为，这是（）。
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第7题
对于孩子的无理要求得不到满足而撒娇哭闹家长往往不予理睬，家长的这种做法在心理学上称为（ ）
A.正强化
B. 负强化
C.惩罚Ⅰ
D.惩罚Ⅱ
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第8题
在个体表现出符合要求的行为之后撤去某事物，或让其离开某情境，从而提高目标行为发生率的方法称之为（)。
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第9题
在幼儿表现出良好行为后，老师取消了对他的处分，幼儿此后好行为概率上上升，这属于（)。
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第10题
当员工达到绩效目标时，立即给予肯定、认可或表扬等激励。这种绩效改善的方法是（)。
A.负强化
B.员工帮助计划
C.员工忠告计划
D.正强化
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第11题
在斯金纳箱中，小白鼠每次按压操纵杆后得到一个食物，从而致使小白鼠按压操纵杆这一行为的频率增多，这种现象被称为（)。
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