创新创业教育由注重知识传授向注重创新精神、创业意识和创新创业能力培养转变

医学院校在日常教学、课程设置上过于注重对医药学知识的传授，忽视对法学教育的普及 。()

A.社会

B.学校

C.朋友

D.家庭

A.教师讲授语

B.教师总结语

C.教师口语的艺术

D.教师表达的技巧

A①②③④

B①②④

C①③④

D②③④

A.技术机构

B.教育机构

C.创新创业机构

D.科研机构

A.整合幼儿生活经验

B.传授系统知识

C.形式丰富多样

D.幼儿个体差异

A.学员带领者

B.培训管理者

C.内容开发者

D.知识传授者

E.培训决策者

A.入院须知宣教

B.所有用药知识

C.手术前后护理知识

D.出院康复知识

E.传授相关疾病知识

A.假定知识是原子化的，可以分解和组装，并保持性质不变

B.假定知识对所有人都适用，而且针对个体，掌握的知识越多越好

C.假定知识是由前人发现并经过证实的客观规律，它不随时间而改变

D.假定知识是线性积累的，因此教学犹如倒水，老师灌得越多，学生装的就越多

E.假定知识是某种客观的存在，可以向客体一样被传递，而且在传递的过程中知识性质不变

F.假定知识传输有一定的规律，就像给手机电池充电、使用时放电一样可以存储和提取