培训课程结构的确定，是基于对（)含义的理解而做出的具体安排，主要是教学技术的安排和课程要素的实施。

A.整理文件

B.符合公文体制和格式

C.装订文书

D.确定文件标记和符号

A.必须重视一项具体政策可能产生的潜在结果

B.成功和失败

C.工作的流程和方法

D.产品的结构

A.教材开发

B.培训课程开发

C.培训教学

D.培训评估工作

A.斯金纳的程序教学理论

B.加涅的分层方法及序列化教学

C.奥苏贝尔的渐进分化理论及先行组织者教学结构模式

D.布鲁纳的螺旋式课程及发现教学法

E.梅瑞尔的成分显示理论

A建立培训的发展规划

B设计符合企业实际的培训课程

C将培训工作确定为企业的制度

D对培训工作进行目标管理

A钱纳理

B库兹涅茨

C罗斯托

D亚当斯密

对企业培训课程需求进行分析时，需要重点分析的三个方面是：()

A企业愿景、组织和员工

B组织、绩效领域和企业愿景

C组织、绩效领域和员工

D企业愿景、绩效领域和员工

A.在岗带教是酒店经理对下属员工的现场培训和督导，使员工在实践中了解和掌握规范与技能。

B.酒店员工由上一级酒店经理负责培训和带教;酒店经理对带教员工的培训效果直接纳入到酒店经理绩效考核中;

C.酒店经理跟进《培训教案》内的岗位学习课程以及酒店实际需求，定期为带教员工作出评价和制订相关学习内容等带教课程;

D.以上选项皆对

A.培训师

B.学员

C.学员上级

D.培训主管

B.每月根据《培训需求分析表》制定相应的《培训计划与实施记录表》;

C.课程须涵盖酒店新员工入职培训和带教人员计划、公司新政策和新要求、服务和管理质量改进培训课程、员工晋升培训和带教人员计划等内容。

D.所有选项皆对