教学评价是对教学工作质量所做的测试、分析和评定，以参与教学活动的师生、教学目标、内容、方法、设备、场地和时间等因素的有机组合的过程和结果为评价对象，是对教学活动的整体功能所做的评价。()

A.课外辅导

B.教学巩固

C.备课

D.教学测试

A.诊断性评价

B.调控性评价

C.形成性评价

D.总结性评价

A.教学计划

B.教学大纲B.教育治理

C.教学评价

A.情感性和判断性

B. 认知性和概括性

C. 情感性和认知性

D. 认知性和评价性

对一个新编制的肺癌患者生活质量量表进行有效性评价，最佳方法为

A.复核接受量表测试患者的病理学结果

B.在同一批肺癌患者中进行前后两次测试

C.在肺癌和肝癌患者中进行测试后找出不同

D.请肺癌患者家属进行测试，记录完成时间

E.在肺癌患者中与正在使用的标准化量表进行比较

A、通过手写教学设计加强备课的记忆提高备课的效率

B、使用在线组卷功能提高学习测试的效率

C、借助钉钉等相关软件提高协同备课的效率

D、利用机器阅卷提高教学评价的效率

A.课程形成性评价

B.专业综合实践

C.入学测试

D.理解教学筹划

下面是某老师讲授“做理智的消费者”的教学实践。

师：有人说名牌质量好，消费名牌有面子。当前有不少中学生追求名牌，请大家谈谈对中学生追求名牌有什么看法？赞成吗？

(学生讨论)

师：张三同学(正好穿着名牌的运动鞋)，你怎么看待这个问题？

张三：应该考虑自家的实际情况。

师：那可以购买吗？

张三：不可以。

师：不可以那你穿的什么鞋？(学生笑，小声讨论)，大家说可以不可以？

生甲：可以。

师：对，中学生是可以购买的，不可以买是不真实的。那追求名牌消费会带来什么负面影响？

生乙：会造成攀比心理。

生丙：会造成经济负担。

师：很好，谈到了对个人和家庭产生的消极影响。还有什么补充的吗？

生丁：不符合国情。

师：那你简单概述下我国现阶段的国情。

生丁：我国现阶段处于社会主义初级阶段，人均收入低，物质财富不丰富。

师：这位同学从国家角度说明了我们不能追求名牌消费，很好。大家鼓掌(掌声)。

师：改革开放以来，生活水平有了提高，但是仍处于社会主义初级阶段，生产力比较落后，人均收入低，作为当代中学生，买名牌可以，但不能过分追求，虽然生活水平提高了，但仍要保持勤俭节约，艰苦奋斗的作风，这才是我们正确的消费原则。

师：板书——勤俭节约，艰苦奋斗。

问题：运用教学评价的相关理论，对教学实录中老师的评价作出分析。