在本节课的模拟实验中（）

A.教学资源的查找与整理

B.教学内容分析

C.学习者特征分析

D.教学环境分析

A.二甲双胍联合联合生活方式干预

B.GLP-1联合生活方式干预

C.胰岛素联合生活方式干预

D.体重管理和运动

E.二甲双胍

A.课上没时间带读，布置作业让孩子回家读

B.每次课留出10-20分钟带读课件中的绘本，作业布置中包含阅读本节课重点小绘本

C.跟家长沟通学习表音密码重要性，让家长在家督促孩子完成阅读任务

A.录屏类

B.搬运

C.好物推荐类

A.月球表面

B.沙滩

C.沙漠

A.1.设备的操作规程

B.2.设备的使用规程

C.3.设备的维护规程

D.4.设备的故障处理等

E.5.设备的责任人管理

A.阅读后及时复习

B.将记忆中内容画成思维导图，内化于心

C.看图复习,方便回忆

D.采用战略性阅读方法

A.过程与方法目标

B.情感态度价值观目标

C.知识与技能目标

D.情感与能力目标

A.课前-词句跟读：提前熟悉与本节课主题相关的词汇，并巩固之前学过的内容

B.课中-外教1对1：课程伴随高质量互动，为孩子科学输入，讲练结合，不断培养孩子词汇学习的兴趣

C.课中：单数课-AI互动小组课 25分钟、中教名师一对四上课双数课-外教1V1 25分钟、复习巩固，口语，阅读应用，强化输出

D.课后-强化巩固：课程内容即学即练，互动闯关，重点输出，做到真正的学以致用

A.地方

B.方法

C.药方

D.方便