一位母亲尝试用语言行为改善孩子的语言，这个孩子语言发育迟缓。妈妈在给孩子饼干、果汁，求助，奶制品，薯条，牛奶，三明治及还要之前，等待孩子自发出现相应口语，妈妈在尝试促进的口语反应是（）

A.用语言表述自己的想法

B.用非语言表述想法

C.用理性的表述方式

D.用感性的表述方式

A.①③④

B.②③④

C.①②③

D.①②④

A.找到自己的界限，建立既有界限又有连接的相互依赖的相处模式

B.放弃批评、鄙视、辩护、冷战等伤害关系的行为和语言

C.建立更加积极的心智和信念，对关系承担起百分百的责任

D.顺其自然，注定要分开的关系不必强求

A.理解消沉的孩子，内心存在顾虑和压力

B.引导孩子把内心的感受用语言表达出来

C.让孩子消沉一段时间，自然就会好了

D.理解孩子的消沉与表达相对立，怒火释放越多，消沉得症状就会越轻

A.“母亲”代指圣母院的“钟”

B.“孩子”代指伽西莫多

C.钟最喜爱敲钟人伽西莫多

D.伽西莫多依旧热爱让他变聋的那些钟

A.身高一定是152.5cm

B.身高超过153.00cm

C.身高低于152.00cm

D.身高在152.5cm左右

A.言之有情

B.言之有理

C.言之有喻

D.言之有礼

A.角色游戏

B.规则游戏

C.结构游戏

D.智力游戏

A.本文着重表现了我童年的无知，看到母亲为了生计不停地忙碌，还硬要母亲陪自己出去玩

B.母亲没有兑现承诺，给我幼小的心灵带来伤害，这让我难以忘怀；母亲辛劳忙碌的身影也在我的记忆中挥之不去

C.本文既表现了我的无知，也表现了母亲的劳碌和母爱的伟大

D.本文中母亲没有兑现对我的承诺，因此她不是一位好母亲