题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
大人批评孩子，用低声调孩子更容易接受。这是因为（）
A.低声调可以使人理智一些，情绪平和一些，也可使孩子抵触叛逆的心理防线有所松弛，有利于沟通
B.低声批评孩子，不仅可以集中对方的听力，而且也可以先发制人，不让孩子使用高声调
C.低声调可以赶走愤怒
答案
C、低声调可以赶走愤怒
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题目内容
（请给出正确答案）
A.低声调可以使人理智一些，情绪平和一些，也可使孩子抵触叛逆的心理防线有所松弛，有利于沟通
B.低声批评孩子，不仅可以集中对方的听力，而且也可以先发制人，不让孩子使用高声调
C.低声调可以赶走愤怒
答案
C、低声调可以赶走愤怒
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第2题
A.这是给孩子贴上了负面的标签
B.这是大人对孩子的道德评判
C.这可以激励孩子不断改正
D.会让孩子感受消极
第5题
A.批评孩子的个性，比如“你总是这么不小心”
B.用贬低和辱骂引起孩子的自责和内疚感
C.批评要简单明了、态度坚决
D.带着情绪的批评可以起到教育作用
第6题
A.早期性更突出
B.及时性更明显
C.针对性更强
D.教育方法更灵活
第7题
请阅读下面的资料，并对此进行评议。
在北京一家出版社工作的王女士有个正上小学的儿子，她信奉快乐教育、民主教育，认为培养一个独立、智慧、有个性的人比成绩好更重要。他的儿子虽然成绩出类拔萃，但由于比较“特立独行”而经常挨批，王女士也三天两头被学校请去。她告诉记者，自己非常反感老师对儿子的评价。
可多年担任班主任的李老师却认为，王女士这样的家长过于相信自己的孩子，总觉得老师对孩子的批评不公正、不全面，在教育过程中有意淡化教师的评价。
“很多家长民主教育的实质就是一种溺爱。”李老师说，这让本来应该成为“合力”的家庭教育和学校教育变成了“分力”，不利于孩子的成长。
记者在采访中发现，现在，很多学校和家长在互相抱怨，都认为是对方在弱化自己的教育效果，学校说是“5+2=0”——学校教育5天的效果还抵不上家庭教育2天的影响，而家长则认为是“2+5=0”——每2两天的家庭教育根本无法和5天的学校教育抗衡。
结果就是互相不信任，站在各自立场上“抢”孩子。
第8题
A.让孩子因为愧疚而让步
B.和孩子的错误划清界限
C.保护孩子免受伤害
D.传达世界明确可知的信念
