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[单选题]

沙盘游戏的内涵包括()

A.天性的恢复、心理能量的流动与转换、天时、地利、人和、太极、易经的变化

B.结构:游戏者、分析者、游戏室(沙盘及模型)、游戏的氛围(沙游者与分析者的动态关系)

C.时空概念:在沙盘上追溯往事,恢复记忆,沙盘的空间位置的意义

D.沙具的不同意义:分类、质地、性别、年龄、各自角色的意义

答案

D、沙具的不同意义:分类、质地、性别、年龄、各自角色的意义

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第1题

孩子爱玩游戏的天性对纠正懦弱性格无益。()

孩子爱玩游戏的天性对纠正懦弱性格无益。()

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第2题

心理治疗自闭症的手段多使用()。

A.认知治疗

B.行为治疗

C.催眠

D.沙盘游戏

E.情绪治疗

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第3题

以下对沙盘游戏的运作描述正确的有()

A.得之于心

B.应之于手

C.形之于沙

D.得之于手

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第4题

幼儿天性好动,这就要求在贯彻幼儿园游戏实施的主体性原则时,应当()。

A.保证游戏的连续性

B.注意游戏的规则性

C.保证游戏的活动性

D.注意游戏的阶段性

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第5题

治疗师在沙盘游戏过程中的做法有误的是()。

A.治疗师必须很投入地观察、倾听

B.对沙盘游戏的各发展阶段有一个清醒的认识

C.在游戏过程中,评判、引导

D.接受个体的独特性以及他们处理其创伤、问题、疾病的方式

E.去欣赏而不是去解释游戏过程的美妙、他们的独特性的美妙以及自我康复过程的美妙

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第6题

陈鹤琴创建了活教育,其内涵包括()。

A.生活即教育,游戏即工作,教学做合一

B.做人、做中国人、做现代中国人

C.做中教、做中学、做中求进步

D.大自然、大社会是我们的活教材

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第7题

在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱,满足儿童爱玩、好玩的天性,以游戏形式和方式开展相应的教育活动,这就是()。

A.教育活动游戏化

B.教育游戏化

C.游戏活动教育化

D.游戏教育化

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第8题

你们学校心理教师在开展心理疏导时都采取什么形式()

A.沙盘游戏

B.谈心谈话

C.团体活动

D.以上活动形式全部都有

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第9题

以下属于绿色性格的天赋潜能的包括()

A.天性和善

B.善于接纳

C.好倾听者

D.愿意付出

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第10题

“民法是市场经济的基本法”,其含义包括()。

A.通过规定物权、知识产权等财产权制度,使市场主体支配与增值其有形或无形财产的市场行为获得基本法律制度保障

B.民法平等、意思自治、诚实信用等基本原则本身既是市场经济长期发展总结出来的一般精神,反过来也是保障市场经济可持续发展的规则基础

C.通过规定主体制度,通过自然人、法人、其他组织等各类主体的内涵与外延的控制,使社会主体参与市场经济的行为更为可见、可量、可预见,提高了信用水平与交易安全

D.通过规定民事责任为受到损害的市场交易关系提供救济与恢复的制度工具

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第11题

示范区开放前风险检查需要包括哪些内容()

A.营销展示样板间

B.政府预售验收收样板间

C.销售图册

D.沙盘

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