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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

对本段内容分析不正确的一项是()

A.通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比,证明了赂的损失远远超过战争的损失

B.割地赂秦不但不可能换来和平保全自己,反而助长了秦的侵略野心和实力,造成颠覆的下场

C.将赂秦比作抱薪救火形象地说明赂秦的危害

D.这一段以骈文的排比句和对偶句为主,又简杂一些散句,语言显得既有气势又有变化

答案

D、这一段以骈文的排比句和对偶句为主,又简杂一些散句,语言显得既有气势又有变化

更多“对本段内容分析不正确的一项是()”相关的问题

第1题

下面对《桃花源记》内容分析理解不正确的一项是()

A.误入桃花源的渔人惊异地看到,这里土地肥美,生活和乐,没有压迫,没有纷争,老幼幸福愉快,人人融洽友好,这完全是中国农耕文明时代大同社会的形象体现

B.在听了渔人对外界的介绍后,桃源人叹惋不已,从上下文可以推知,他们感叹的是山中方一日,世上已千年的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱

C.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景,又极力表现了它的似有似无,寻觅而不可得,反映了作者的理想与现实之间的矛盾

D.这篇文章故事曲折回环,悬念迭起,记叙层次清楚,环环相扣,结构严谨,语言简洁平易,朴实自然

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第2题

选出对文章内容分析不正确的一项()

A.桃花源里的人初见渔人非常吃惊,后来都很热情的招待他,这反映出桃花源的人过着单纯、互助的生活

B.其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。这两句在上文描写的基础上,由远到到,由景及人,写桃花源中人的生活

C.前面忽逢桃花林与后面欣然规往而未果是一种照应,增加了桃花源的神秘色彩

D.桃花源的人说了不足为外人道,但渔人还是告诉了太守,突出了渔人是一个不守信用的人

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第3题

对括号内的词的解释,不正确的一项是()

A.假舟楫者,非能水也,而(绝)江河横渡

B.顺风而呼,声非加疾也,而闻者(彰)清楚

C.士大夫之(族)类

D.六艺经(传)皆通习之流传

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第4题

对下列句子括号中词语的解释,不正确的一项是()

A.大破之,(拜)为内史。 拜,任命

B.筑长城,(因)地形。 因,凭借

C.是时蒙恬威(振)匈奴。 振,通震震慑

D.始皇甚尊崇蒙氏,信任(贤)之。 贤,贤能

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第5题

在应急预案的实施过程中,对于业务抢通顺序为:先抢通()业务,然后抢通()业务;先抢通集团客户和大客户的业务,再抢通普通客户的业务。

A.本段

B.对端

C.语音类

D.数据类

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第6题

选出对《爱莲说》内容分析不正 确的一项()

A.出淤泥而不染,濯清涟而不妖通过对莲之生存环境的交代,写出了莲花不随世俗、洁身自好和纯真自然不显媚态的可贵精神

B.中通外直、不蔓不枝、香远益清写出了莲的形态美--里外贯通,外表挺直,清香四溢,表现了莲的表里如一,不牵扯攀附的高尚品质

C.本文歌颂的对象是莲花,却几次提到菊花和牡丹,其用意是反衬托莲花的高尚品质

D.标题《爱莲说》意即说一说喜爱莲花的道理

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第7题

以下为宠物扎辫子的说法中,不正确的一项是()。

A.扎辫子前应将所在部位的毛发梳通

B.有皮肤病的部位不宜扎辫子

C.长毛犬可以扎辫子,带头饰

D.短毛犬可以扎辫子,带头饰

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第8题

下列对作品思想内容的分析与概括,不正确的一项是()

A.小说围绕大耳朵号房听电话、找人接电话来展开情节,电话既是生发情节的道具,也显示故事是以都市生活为背景的

B.趋抹刺黑肚板油黄水水等方言、口语的使用,增添了文章的乡土气息,也暗示了主人公先前的身份

C.小说写两次出场的胡子后生身上的香水味,意在表现西方的生活方式已经渗透到当时人们的常生活中

D.小说通过大耳朵号房这类底层人物与大学里的知识分子的种种对比,含蓄地表达了作者对这两类人物的褒贬态度

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第9题

下列关于信用证支付方式的说法中,不正确的是()。

A.信用证是一项独立的自主文件

B.涉及的当事人主要有开证申请人、汇款人、开证行、受益人、通知行、议付行、付款行、偿付行、保兑行和承兑行

C.信用证支付方式是纯单据业务

D.根据是否附有货运单据分为跟单信用证和光票信用证

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第10题

古代科技是中华优秀传统文化的重要组成部分,科技的进步不断推动着中华文明的发展进程。下列人物与其成就或著作对应不正确的一项是( )
古代科技是中华优秀传统文化的重要组成部分,科技的进步不断推动着中华文明的发展进程。下列人物与其成就或著作对应不正确的一项是()

A.祖冲之——圆周率

B.裴秀——《水经注》

C.秦九韶——《数书九章》

D.王孝通——《缉古算经》

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第11题

关于构建关系逻辑数据模型,以下说法不正确的是()。

A.抽象通过重定义和将一些实体、属性、关系在模型范围内结合成更通用的条目,为数据模型注入灵活性。

B.继承和抽象是构建关系逻辑数据模型的两种常用技术。

C.抽象是作用于关系逻辑模型上的一项可选技术。

D.规范化是作用于关系逻辑模型上的强制性技术。

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