关于团队角色，与“聚焦”相对应的角色是（）

A.解决问题和沟通

B.指导和产生

C.分析和协调

D.创新和聚焦

A.高层级职责分配矩阵可界定项目小组或单位的工作与角色，低层级职责分配矩阵可界定具体活动的角色、职责与授权水平

B.RAM中的角色分为有责、负责、征询意见和通报四种，不能随意改变

C.RAM矩阵中的人员必须是单个人

D.RAM必须能体现项目团队中的每个成员的角色与职责

A.六西格玛团队的建设要素包括使命、基础、目标、角色、职责和主要里程碑六项

B.作为团队负责任人的黑带不仅必须具备使用统计方法的能力，同时还必须拥有卓越的领导力与亲合力

C.特许任务书一旦确定下来就不允许做任何的更改

D.六西格玛团队培训的重点是六西格玛改进(DMAI过程和工具

A.角色是功能权限的集合

B.角色对应税务机关中的岗位设置

C.角色是为了方便定义税务人员权限而设置的

D.当税务人员拥有某个角色时，缺省就拥有该角色对应的权限

A.具有广泛性的共同目标

B.明确的角色分工

C.大家同意的程序

D.相互信任、成熟的人际关系

A.草拟项目概念文件及项目章程

B.编制项目实施可行性文件

C.进行成本一收益分析

D.组建项目团队

A.团队任务角色

B.团队收入最大化

C.团队成员收入

D.个人收入最大化

A.只有团队成员

B.团队成员和团队领导

C.团队成员、团队领导和各种利益相关者

D.团队成员、团队领导和相关同事

A.团队成员以个体为思考，尚未形成与他人合作协商的意愿

B.团队成员对自己的角色和任务感到忐忑不安

C.可能有成员退出团队

D.团队对实现目标的最佳方案存在分歧，甚至对总目标本身也有不同看法

A.技术平台：传统网课聚焦于内容资源呈现;MOOCs提倡联结与分享、多技术平台共用

B.教学模式：传统网课特定知识的传输模式(知识遗传型);MOOCs注重交流与评估，聚合学习又聚合网络

C.学习模式：传统网课学生观看视频，缺少沉浸感与反馈;MOOCs采用群体共生资源模式，强调协作与参与，兼顾学习者需求

D.教师角色：传统网课教师是知识传授者，讲师;MOOCs中教师是导学者、助学者、提供个性化指导