课堂教学三维目标是（）

A.过程与方法

B.情感态度价值观

C.个性与特点

D.知识与技能

A.知识与技能

B.过程与方法

C.觉悟与态度

D.情感态度与价值观

A.知识、智力、能力

B.基本知识、基本技能、基础性学历

C.知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观

D.知识、智力、情感

A.认知领域

B.情感领域

C.动作技能领域

D.态度与价值观

A.过程与方法目标

B.情感态度价值观目标

C.知识与技能目标

D.情感与能力目标

A.知识目标是能力目标、情感态度与价值目标的基础

B.能力目标是实现知识目标的载体

C.情感态度与价值观目标对其他目标有重要的促进和优化作用

D.三维目标指的是三个目标，这三个目标是不可分割的

A.引起学生兴趣

B.建立所学内容与学生已有知识间的关联

C.获得学习成就感

D.认同学习目标

A.知识目标

B.能力标准

C.情感目标

D.教育标准

A.双基目标

B.三维目标

C.核心素养目标

D.知识目标

A.教学主要是指课堂教学

B.教学是教师根据明确的教学目标，将大纲上规定的教学内容，如知识、技能等通过一定的教学手段，有效地传授给幼儿的过程

C.教学是一个由不知到知、从不会到会的过程，是外部知识内化到幼儿的认知结构体系中的过程

D.游戏是幼儿主体将内在已有的知识、技能以及情绪通过有趣的活动表现出来

E.游戏更多地强调“目的”、“计划”、“效果”