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第1题
（)是课堂教学中需要解决的主要矛盾，是教学的重心所在。
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第2题
（)是指那些太抽象、离学生生活实际太远、过程太复杂、学生难于理解和掌握的知识、技能、思想方法等。
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第3题
（)是指教材中最重要、最基本的中心内容，是知识网络中的连接点，是教师设计教学过程的主要线索。
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第4题
关于评价标准本讲中提出了以《检核标准》为抓手，落实用《课程标准》进行课堂教学评价的思路。并对年轻使用《检核标准》进行评价提出两个建议，分别是建议年轻教师根据自己的实际情况做到（)和建议突出教学目标在教学评价中的核心地位。
A.全面了解
B.选择重点
C.逐步推进逐步提高
D.以上都是
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第5题
依据布鲁姆教育目标分类法，以下哪种教学模式能更好地引领学生进入高阶学习（)。
A.多媒体视听
B.翻转课堂
C.研究式学习
D.基于问题的学习
E.阅读背诵
F.查阅资料G、互教互学
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第6题
（)的结果规定了基于工作要求的学习目标。
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第7题
教学目标是指教学活动预期所要达到的结果，它规定了通过具体教学过程学生应该学会什么，它是教学活动的出发点和归宿。（)
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第8题
说课是教师通过对（)本身的分析，表述具体活动的设想及其理论依据。通俗的讲就是要说清楚:教什么、怎么教、为什么这么教。
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第9题
（)解决的是“用什么教”的问题,它包括一切有效地传递、体现课程内容和承载课程价值的文字与非文字材料。
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第10题
【填空题】教学目标要求包括三个方面：知识与技能，（），（）。
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第11题
设计美术教学活动目标应注意（)。
A.活动目标要关注幼儿的发展
B.活动目标要根据幼儿园的考核制度设计
C.活动目标要注意整合性
D.活动目标要按照园长的要求设计
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