德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是以情为开端，情知意行依次进行。（）

A.知、情、意、行

B.知、情、行、信

C.知、信、意、行

D.知、情、意、信

思想品德的基本要素包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。()

A．以道德行为的培养为主，尤其是良好的道德习惯的培养为开端

B．注意运用正面教育与纪律约束相结合的原则

C．以道德认知为开端，根据知情意行的顺序进行德育

D．利用道德修养法，充分发挥学生自我教育的能力

A.思想在艺术直觉过程的重要作用

B.情感在艺术直觉过程的重要作用

C.知识在艺术直觉过程的重要作用

D.意志在艺术直觉过程的重要作用

A.自然、社会和人类思维

B.天、地、人

C.自然、社会和人类

D.知、情、意

A.只重视孩子的知识学习，缺乏对德育的关心

B.没有在早期及时进行良好的习惯、秩序培养和教育

C.给孩子未做好良好的示范

D.家长好高骛远，不按教育规律教育孩子

A.心理过程和心理特征

B.心理过程、能力和人格

C.知、情、意和人格

D.需要、动机和人格

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育