对已经形成的知识资源，公司及各部门可以通过组织不定期相关的经验分析会、跨职能交流会方式有效推进知识资源的共享及利用（）

A.新开店，开业后已经持续炒店一周了

B.老店，人流客流较大，销量一直较佳

C.老店，销量及效益一直不佳

D.开放门店，属于强商，刚开始形成合作

A、政府主导

B、市场主导

C、市场调控

D、市场监管

A.专业知识

B.企业形象

C.社会知识

D.操作技能

A.教育技术这一概念是随着媒体技术的发展和理论观念的拓新而逐渐形成的

B.在教学过程中运用了计算机或网络就标志着已经掌握了教育技术

C.教育技术是关于学习资源和过程的设计、开发、运用、管理和评价的实践

D.如何根据学习目标、内容和学习者等方面的差异，有效选择恰当的媒体或方法，以实现教学效果的最优化，这是教育技术已经解决了的问题

A.支持

B.鼓励

C.可以

D.不得

A.红色风险/E级

B.橙色风险/D级

C.黄色风险/C级

D.蓝色风险/B级

A.负责关键人才的提报、评估和关键人才任职标准及核心能力的提炼，确认关键人才清单

B.负责以内部导师的角色负责关键人才管理和业务知识的日常指导等

C.负责组织并推动公司关键人才核心能力的提炼和岗位素质模型的建立

D.负责对关键人才在各个培养阶段的工作评估、业绩考核及晋升提报

A.假设是研究者的主观猜想

B.—般干预性研究设计都以验证假设为目的

C.研究假设可以使理论的形成更加完整，帮助填补知识体系的不足

D.依据假设可以提出并确定研究中的自变量和因变量的种类、数目及关系

A.通过学生自己给出的答案和展示的作品来判断其获得的知识和技能的评价是一种真实性评价

B.可以从多个方面对教学效果进行评价，如学生的课堂表现、师生互动情况，以及考试等

C.可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析是一种定性分析

D.通过对教学资源进行评价，可以为选择更合适的资源，改进资源的设计使之更适合教学的需要，提供价值判断的依据