直接从事教育工作的教职人员们构成了教育利益的主体。（)

A.督促教育行政部门及学校履行对家庭教育和家长学校工作的监督管理职责

B.逐步构建和推进家庭、学校、社会、政府“四位一体”的教育网络体系

C.增进家庭教育与学校教育的有效沟通

D.将家庭教育工作纳入学校的整体工作计划，监督家长承担家庭教育工作

未取得或者已丧失宗教教职人员资格的，可以以宗教教职人员的身份从事活动。()

参考答案：错误

未取得或者丧失宗教教职人员资格的，()宗教教职人员的身份从事活动。

A.可以

B.不得以

C.根据需要可以

宗教教职人员经宗教团体认定，报县级以上人民政府宗教事务部门备案，可以从事宗教教务活动。()

上世纪90年代，我国家庭教育工作形成了一个计划、四个机制、五个法规。()

A.教育方针

B.教育目的

C.教育政策

D.教育机制