学生已知“平行四边形”这一概念的意义,教师再通过“菱形是四边一样长的平行四边形”这一命题界定菱形,通过对“平行四边形”予以限定,使学生在掌握平行四边形概念基础上学习菱形这一概念,这种学习属于()
A.派生类属学习
B.总括学习
C.相关类属学习
D.组合学习
C、相关类属学习
A.派生类属学习
B.总括学习
C.相关类属学习
D.组合学习
C、相关类属学习
第4题
A.教师缺少职业责任感
B.教师收入报酬低
C.教书与育人之间的内在本质关系被忽视
D.学生难教
第5题
A.有意注意和注意转移
B.无意注意和意识转移
C.无意注意和注意分散
D.无意注意和注意分配
第7题
A.数据集合
B.数据库语言
C.数据库管理系统
D.数据库系统
第9题
A.在定义的内容上,操作性定义是用具体的事物、现象或方法来说明变量或概念,而概念性定义则是采用概念、同义语来说明
B.在定义的重点上,操作性定义着重于界定变量或指标的外延或操作过程,而概念性定义则着重于揭示变量或指标的内涵和本质
C.在定义的指向上,操作性定义主要指教学方法、教学环境、教材内容、保教水平等,而概念性定义则主要指学生的知识、能力、态度、兴趣、情感、意志等各种素质
D.在定义的方法上,操作性定义是采用经验的方法,即可直接感知度量的方法,而概念性定义使用的是逻辑的方法
第10题
【题目描述】
第 1 题如果+10%表示“增加10%”,那么“减少8%”可以记作( )。A.-18%
B.-8%
C.+2%
D.+8%
【我提交的答案】: |
【参考答案与解析】: 正确答案:B |
答案分析:
分析:正数和负数可以表示一对相反意义的量,在本题中“增加”和“减小”就是一对相反意义的量,既然增加用正数表示,那么减少就用负数来表示,后面的百分比的值不变。
涉及知识点:负数的意义
点评:本题属于基础题,主要考查学生对概念的掌握是否全面,考查知识点单一,有利于提高本题的信度。
推荐指数:★
【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)
甲、乙两个车间共有162人,甲车间人数的4/1与乙车间人数的5/1相等。甲、乙两个车间各有多少人?