学生调整寝室时由生活老师验收后才能办理调寝手续；房屋、家具设施如有损坏，由当事人赔偿；原因不明者由全室成员承担赔偿。若故意损坏者或不赔付者，给予（）处分，并责令按赔付标准进行赔付

A.生活老师

B.辅导员

C.学生自行

A.A.立即制止

B.B.迅速向老师报告

A.晨午晚检都是以班主任测量为主，测温后记录并建立台账

B.晨午晚检都是以教官测量为主，测温后记录并建立台账

C.晨午晚检都是以寝室为单位，寝室长督促学生自测，测温后生活委员记录并建立台账

D.晨午检以寝室为单位，寝室长督促学生自测，晚检教官在宿舍楼栋门口测量，测温后不须记录建立台账

E.晨午检以寝室为单位，寝室长督促学生自测，晚检教官在宿舍楼栋门口测量，测温后必须记录建立台账

A．每天7:00、15:00和22:00前在宿舍进行三次测温并记录B．寝室测温时，以寝室长为责任人，以寝室为单位进行体温测量。寝室长负责督促本寝室所有学生按时进行体温自测；寝室长负责本班本寝室学生体温统计报送，对于混合寝室，外班学生自己负责体温报送C．以班级为单位进行体温记录汇总。班长负责体温收集，生活委员负责体温记录D．教官负责宿舍楼栋督导，班主任负责体温核查，教学楼栋组长负责抽查

A.起床测温：起床号响，教官督促学生起床；寝室长督促学生自测体温

B.记录体温：寝室长报体温、生活委员记录体温、班长督促

C.内务整理：按照宿舍管理制度进行内务整理

D.通风离开：寝室长检查开窗通风；以寝室为单位整队离开寝室；班级教官清查寝室，禁止学生在寝室逗留

A.通风离开：学生下晚自习，生活委员检查教室通风；寝室长以寝室为单位集中，班长督导班级整队，班级教官带队，学生双列从教室到寝室

B.男女生在运动场分流到达宿舍楼

C.门口测温：教官在宿舍门口测体温，教官记录体温

D.单列进楼：单列保持1米上楼进入寝室

A.卫生清扫：值日生提前到教室打扫卫生（值日按寝室安排），保持教室通风

B.前往教室：以寝室为单位，4人纵列前往教室；保持1米间距；注意上下楼梯右行；孔子像处按路标行进路线行走；排队有序进入教室

C.学生上课：任课教师检查学生口罩佩戴、教室卫生、教室通风；学生正常上课，不扎堆，不串门；楼层值班教师巡查

D.离开通风：学生以寝室为单位集中、班长负责班级整队、有序离开教室；生活委员检查教室通风

的风管及其部件和各种支架的安装位置及具体尺寸，需要由施工单位进行深化设计，经确认后才能施工。同时业主方提出，为节能环保，要求通风和空调工程的调试和使用效果达到预期设想，并为运行维护提供方便。为此项目部把风管制作用草图测绘工作与深化设计结合起来，并在调试方案中做了具体措施，在实施过程的施工记录中真实详尽地得到反映，交工验收时受到业主和用户的好评。

1.风机的单机试运行属于是整个系统联合调试和试运行试验。()

2.通风与空调工程的风速、风压、风量及其温度和湿度的调整是通过调整系统的风阀和水阀的()来完成的。

A.大小

B.开度

C.开闭

D.左右

3.通风与空调工程的调试和调整目的是()。

A.把系统的每个出口用户的风量、风速、风压及温度和湿度等调整到设计预期值或用户满意值

B.把系统的每个进口的风量、风速、风压及温度和湿度等调整到设计预期值或用户满意值

C.把支管每个出口用户的风量、风速、风压及温度和湿度等调整到设计预期值或用户满意值

D.把支管每个进口的风量、风速、风压及温度和湿度等调整到设计预期值或用户满意值

4.单体单机的测试试验包括()。

A.风管的密闭性试验

B.风机的单机试运行

C.整个系统联合调试

D.冷却水的水泵试运转

E.满负荷整个系统联合调试

A.多一些理解沟通的谈话

B.多一些一视同仁的关心

C.多一些宽厚真诚的爱心

D.把学生的心理问题当作品德问题来看待