基于“学”的教学设计也可以称为行为主义的教学设计，重视“情景”“协作”在教与.学中的重要作用，弥补了传统教学设计的不足。（)

A、弗洛伊德(Freud)对人类行为的解释

B、早期行为主义学派对人类发展的看法

C、阶段论的观点

D、行为的环境适应性

A.斯金纳

B.桑代克

C.巴甫洛夫

D.华生

A.学习条件的分析与创设

B.行为的刺激与强化

C.学习环境的创建

D.以及知识结构的剖析与呈现

A.组织学生开展小组合作学习

B.发动全班学生为课堂上回答问题正确的同学鼓掌两下，并大声说： XXX ，你真棒

C.让学生在作文课上发挥想象，大胆创作让学生在作文课上发挥想象，大胆创作

D.在班级中播放《最强大脑》后，发现学生们学习劲头猛增在班级中播放《最强大脑》后，发现学生们学习劲头猛增

E.学生在老师指导下，通过天文望远镜找到了北斗七星学生在老师指导下，通过天文望远镜找到了北斗七星

A.学生充分利用各种印刷或非印刷的多种类型资源学习

B.教师和媒体专家合作设计利用丰富资源的教学单元

C.学生们使用老师提供的丰富资源学习

D.学生可以依照自己的学习风格学习

A.探索“学为中心”的教学改革

B.探索基于技术的教学模式创新

C.推广教研策划，自觉开展校本研修活动

D.注重以教材为中心

A.基于目标的教学设计模式

B.抛锚式教学设计模式

C.四要素教学设计模式

D.基于问题的教学设计模式

E.支架式教学设计模式

A.教学内容

B.教学设计

C.教学信息

D.文字脚本