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[单选题]

幼儿园以某一主题为中心组织课程,打破学科或领城的界限,建立各学科之间的自然的、有机的联系、把学习内容融汇成一种新的体系,这种教学活动是()。

A.生活活动

B.综合主题式活动

C.学科教学活动

D.领域活动

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更多“幼儿园以某一主题为中心组织课程,打破学科或领城的界限,建立各学科之间的自然的、有机的联系、把学习内容融汇成一种新的体系,这种教学活动是()。”相关的问题

第1题

下列关于社会中心课程表述正确的有()。

A.社会中心课程强调以社会生活和社会问题为中心

B.提出以社会现实问题作为课程设计的核心

C.打破学科限制,出现了在内容上更广泛的综合性课程或广域课程

D.社会中心课程以培养社会人为目标

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第2题

结构化较高的幼儿园学科(领域)课程,教育活动以学科特有的方式得以展开。()
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第3题

广义的课程是指某一间学科,如数学课程、历史课程等。()

此题为判断题(对,错)。

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第4题

幼儿园课程的横向组织原则指的是按照课程组织的某些准则,以先后顺序排列课程内容。()
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第5题

幼儿园教育活动设计的综合课程取向是()。

A.主题教育活动

B.学科教学活动

C.综合学科活动

D.综合实践活动

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第6题

幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行,从而构成一个连续的教育过程,以促进幼儿各方面的发展的是()。
幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行,从而构成一个连续的教育过程,以促进幼儿各方面的发展的是()。

A、陈鹤琴五指活动课程

B、幼儿园综合教育课程

C、幼儿园领域教育课程

D、意大利瑞吉欧幼儿教育体系

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第7题

STEM、STEAM和STREAM的共同的特征包括以下哪几点?()

A.以学生为中心,强调主动实践和充分体验

B.与生活紧密结合,注重在真实情境中学习

C.关注多个学科之间的关联,课程动态建构

D.倡导合作学习

E.提供一个整体过程,或技术设计、或科学探究、或工程实践

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第8题

隐性德育,一般以课程为载体广泛存在于各种学校和班级组织的活动中,具有隐含性,可隐含于学科教学、师生交往、()、校园环境中。

A.显性德育

B.德育活动

C.班级文化

D.思想品德课

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第9题

学科课程容易忽视学科之间的联系,容易导致书本中心、课堂中心、教师中心。()
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第10题

下列选项中不属于典型的学科课程的是()。

A.科目本位课程

B.学术中心课程

C.综合学科课程

D.跨学科课程

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第11题

()倾向更容易发挥学科课程的优势。

A.高结构

B.低结构

C.折衷的

D.儿童中心的

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