学习了《热》单元之后，以下说法正确的是（）

A.我会落实好团队每一次加人活动

B.我要舍得投资团队每一次加人活动

C.跟进好每一次加人活动

D.这节课结束之后，我会立刻安排时间做一次加人PK

E.简单的事情重复做，重复的事情坚持做，坚持的事情用心做

A、周班长很好地理解了学习精华

、周班长对课程理解有误

C、周班长的做法会给领导决策提供便利

D、周班长的做法会给领导工作带来干扰

A.学习了 badly 之后，对学习 lovely 有帮助，这运用了共同要素说的理论

B.王老师认为想要考出好成绩，就要不断地进行试题训练，这运用了认知结构迁移理论

C.在春游活动中，高一年级进行捕鱼比赛，圆圆利用上课学习到的钓鱼的原理，带领班级取得了优胜，这运用了概括说的理论

D.小豆在学会计算勾股定理之后，其他利用勾股定理的计算的数学题也都会做，这运用了情境性理论

A.从亮处到暗处，由看不清到逐渐看清物体的轮廓

B.吃糖之后再吃橘子，觉得橘子酸

C.卖糖果的售货员用手抓糖，重量较准确

D.洗热水澡时开始觉得水热，稍后觉得不那么热了

A.集体教学的计划性较强，组织比较严密，时间比较固定

B.分组教学活动中幼儿在同一时间单元里选择不同的活动内容，相互合作或个别学习

C.个别教学中教师可以关注到每个幼儿的个别差异，因材施教

D.集体教学费时费力

B.OMPP系统可共享资源，所以在决策支持和数据挖掘方面显示了优势

C.MPP系统因为要在不同处理单元之间传送信息，它的效率要比SPP要差一点

D.以上都不对

A.在教学形式上，混合了在线学习与面对面教学

B.在学习形式上，混合了正式学习和非正式学习

C.在学习内容上，混合了结构化知识和非结构化知识

D.在资源形式上，混合了视频和文本资源

A.培训评估中最难的是行为评估，因为运用观察法的工作量非常大

B.培训评估工作本身也是要花费成本的，没有必要企业可不评估

C.结果评估比学习评估的难度要大的多

D.培训评估并不是培训结束之后的事情，其贯穿整个培训过程

E.培训评估的目的只是为了检验培训的效果，为科学化培训提供指导和依据

A.茶热，不可用冲加凉水，应该用嘴吹气，使其降温。

B.要为客人续水的话，应该等客人干杯中的茶了再重新添水。

C.喝茶能静心、静神，更有很好的提神作用。

D.沏茶时，宜用竹或木制的茶匙摄取茶叶，忌用手抓，用手不洁净。

A.教育技术这一概念是随着媒体技术的发展和理论观念的拓新而逐渐形成的

B.在教学过程中运用了计算机或网络就标志着已经掌握了教育技术

C.教育技术是关于学习资源和过程的设计、开发、运用、管理和评价的实践

D.如何根据学习目标、内容和学习者等方面的差异，有效选择恰当的媒体或方法，以实现教学效果的最优化，这是教育技术已经解决了的问题

A.如果在模仿他人之后能感觉到快乐，不妨尽力去模仿，否则，按自己的方式去生活

B.理智地面对别人的另眼相看、批评指责

C.与敢作敢为、乐于助人、志同道合的人做朋友

D.以上都对