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[判断题]

现在的语文教材,在"单元知识”里面可散见一些语文知识点,但却远远找不到语文学科知识的逻辑结构。()

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更多“现在的语文教材,在"单元知识”里面可散见一些语文知识点,但却远远找不到语文学科知识的逻辑结构。()”相关的问题

第1题

传统语文教育的启蒙教材“三百千”,只能训练儿童的机械记忆,违背了教育规律。()
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第2题

在分析单元教材教法时,应该先研读教材再研读课标。()
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第3题

1920年,教育部通令各国民学校,今后教科书一律用语体文编写。小学语文教材进入了()阶段。

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第4题

假设将教材34页代码2.4中expand()算法的扩容策略改为“每次追加固定数目的单元”。a)试证明,在最坏情况下,单次操作中消耗于扩容的分摊时间为θ(n),其中n为向量规模;b)试举例说明,这种最坏情况的确可能发生。

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第5题

对教材的单元进行整体取舍是微观层次的教材取舍或调整。()
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第6题

重视()是现行语文课程标准的基本要求。

A.知识学习

B.技能训练

C.能力培养

D.情感体验

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第7题

请教:2010年教师公开招聘考试《小学语文》专家命题预测试卷(5)第1大题第3小题如何解答?

【题目描述】

第 3 题国象课程标准是()。

【我提交的答案】:A
【参考答案与解析】:

正确答案:D

答案分析:

答案D。国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试的依据,是国家管理和评价课 程的基础。

【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)

为什么选项中只有12,13,24,34,

代表什么?

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第8题

企业在发展过程中,最重要的知识是:()

A.过去的知识

B.未来的知识

C.现在的知识

D.发展中的知识

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第9题

教材中的每一册、每一单元、每一小节以及每一节课都有它的教学重点。()
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第10题

教材内容的()是指教材组织、编排单元内容的分类标准。

A.组织方式

B.选题标准

C.评价依据

D.组元方式

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第11题

教材认为:王夫之诗学理论的“现量”说的“现在义”就是传统诗论中的()

A.“即兴”

B.“比兴”

C.“意境”

D.“神韵”

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