为了教育好学生，班主任需要与家长、任课教师、课外辅导员和有关社会人士联系和协作。这要求班主任应具备怎样的自身素质（）

A.指导家长学习防疫特殊时期科学育儿的策略与方法

B.鼓励家长保持积极良好的心态，动静结合安排好幼儿的生活起居，因地制宜支持和陪伴幼儿自主开展适合的游戏、体育、阅读活动，增进亲子关系

C.在孩子有需求和疑问时，以适当的方式解释传染病及其预防，以免造成孩子过度紧张、不必要的恐慌和心理负担

D.根据人事秘书要求对幼儿寒假期间的生活旅行情况进行摸底调查登记，全面掌握相关健康及外出旅行信息、并上报、审核等

A.学生——班主任、任课教师

B.学生——家长——班主任

C.学生——校医——校长

D.学生——班主任、任课教师/学生——家长——班主任

A.班主任

B.家长

C.学生

D.任课教师

A.高超的专业品质和为了孩子的满腔真诚

B.学生成绩的一落千丈

C.强硬的方式

D.不改学生作业

A.班主任、教务

B.教务、班主任

C.保健室、教务

D.班主任、保健室

A.利用公开化的效应，待家长态度有改变时，教师要努力使家长把想法当众表达出来，这样就巩固了说服的效果

B.善于隐蔽说服的策略，不用开门见山，要寻找时机，顺水推舟，迂回表达

C.为了高中生的长远发展，班主任需要和家长沟通，并说服家长，而面对家长的执着，班主任要迎难而上，在气势和声音上不能输给家长

D.如果我们想让一位高中生家长不再改变的自己的态度或者观点，我们要旁敲侧击，但是我们不能让家长公开承诺

《班主任工作条例》规定，班主任由学校从班级任课教师中选聘，聘期由学校确定，一般应连续（）。

A.1学期以上

B.1学年以上

C.2学年以上

D.3学年以上

A.学生

B.家长

C.教师

D.班主任

A.先向班主任汇报，请班主任联系家长

B.不能回教室，必须在学校指定的等候区等待家长来接

C.先回教室等家长

D.如果等候区还有其他同学，要注意和同学保持一米以上距离