从以“评”促“教”的根本目的出发，教师既需要从整体上全面了解评价标准，也需要根据自己的实际情况选择重点方面进行评价。（)

A.要从把家长放在从属地位，转变为以学校为指导，以家长为主体的双向合作关系，家长在家校关系中要由被动变为主动

B.要从学校、教师单向的居高临下的指导，转变为教师、家长双向互动、互相学习，教师在家校关系中由绝对权威转变为相对权威

C.要从单纯从学校和教师出发要求家长配合的社会性目的，转变为从孩子出发的个性教育目的

D.教师应该完全尊重家长教育学生的方式方法来缓和家校关系中的矛盾

E.教师应占有主动地位，而将家长放在从属地位

A.社会本位论

B.个人本位论

C.宗教本位论

D.自然本位论

A.停止以阶级斗争为纲

B.在经济建设中既反保守又反冒进

C.从中国国情的实际出发

D.认为实践是检验真理的唯一标准

A.检查所有患者的护理记录;检查患者的护理措施及效果

B.查房前根据对重点查房对象的了解，进行查房前的准备，查阅相关文献

C.查房过程中通过提问的方法启发带教教师及实习护生踊跃讨论发言

D.查房中注意培养护士及实习护生的医德医风，学者风度、钻研精神和临床护理研究兴趣，做到言传身教

E.教学查房的病例选择最好能达到既解决临床护理问题，又达到临床教学目的

A.活动的设计者

B.教学的引导者

C.环境的营造者

D.过程的辅导者

E.成长的指导者

A.①②③

B.②④

C.①③④

D.①②③④

A．充分利用儿童、家庭、社会的教育资源

B．保教结合

C．促进儿童全面发展

D．面向全体、重视个别差异