更多“设计游戏活动是要本着活动性、游戏性、()、差异性、环境育人和反复性等原则。”相关的问题
第1题
儿童的发展是一个整体,各方面发展是相互联系相互影响的,片面追求某一方面的发展或忽视某一方面的发展,都会阻碍儿童的发展。因此,幼儿园教育要坚持()教育原则。
A.以游戏为基本活动
B.保教结合
C.教育的活动性和活动的多样性
D.促进幼儿全面发展
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第2题
在设计社会领域教育活动时,教师要充分考虑活动前后的延续性,以及各种类型活动的渗透性,同时还要考虑合理利用家庭和社区的教育资源,这体现的是学前儿童社会教育活动设计原则中的:()。
A.全体性原则
B.目标性原则
C.整体性原则
D.针对性原则
E.活动性原则
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第3题
幼儿园课程特点不包括()。
A.间接性
B.生活性
C.游戏性
D.活动性和直接经验性
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第4题
儿童在游戏中可以根据自己的意愿,确定游戏内容,布置游戏场景,选择游戏伙伴、游戏材料等,还可以根据自己的想法或通过与伙伴协商制定新的游戏规则……这体现了游戏的()特征。
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第5题
()是指设计社会教育活动时要为幼儿创设活动的机会与条件,引导幼儿在各种活动中与人交往,积极主动地发展社会性。
A.目标性原则
B.活动性原则
C.整体性原则
D.针对性原则
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第6题
学前儿童社会教育活动设计的原则主要有:()。
A.针对性原则
B.整体性原则
C.活动性原则
D.目标性原则
E.全体性原则
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第7题
关于游戏与教学的关系,正确的论述是()。
关于游戏与教学的关系,正确的论述是()。
A、教学的价值高于游戏
B、游戏和教学是幼儿园中两种不同的活动形式
C、幼儿园游戏与教学的总体目标是一致的
D、幼儿园应以教学为主要活动
E、幼儿园应以游戏为主要活动
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第8题
游戏规则设计要弱化培训师的作用,让学员作为主角进行游戏,培训师主要起辅导与引领的作用。()
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第9题
课程内容即学习活动取向,强调儿童在学习过程中的()
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第10题
幼儿园教育要坚持()的原则。
A.保教结合和游戏为基本活动
B.全面发展
C.学习为主
D.游戏
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第11题
儿童在阅读过程中不仅要理解图书的主要内容,还要将图书的主要意思以()的形式表现出来,这是阅读活动的一个主要目标。
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