重视教育的社会价值，强调教育目的从社会出发满足社会的需要，教育的价值以其对社会的效益来衡量。这种教育目的价值取向属于（)

A.教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程

B.教育测量是一种价值判断。测量的目的在于取得数据，对教育现象或行为进行客观的描述，并区分其在数量上的差异

C.教育测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避免或排除主观判断的因素

D.教育评价是一种价值判断。教育评价突出评价者的价值观，重视评价者对问题的分析与评断，是以测量得到的客观描述为基础而进行的价值判断

A.教育目的

B.培养目标

C.教学目标

D.教材

A.注重提高教育管理的效率

B.教育管理的目的在于达成管理的效率目标

C.科层管理是学校管理的组织基础

D.强调学校内部严格的纪律和规章制度

E.重视学校中的非正式群体的作用

A.重视价值教育

B.互联网+中华文明

C.服务好不同类型观众

D.从文化权威到平权表达

A.个人本位

B.科学本位

C.社会本位

D.伦理本位

A①②③④

B①②④

C①③④

D②③④

A 是

B 否

A.生活环境的变化

B.生活内容的变化

C.教育内容的变化

D.教育方法的变化

A.青年在社会主义现代化建设中有着至关重要的地位和作用。

B.青年代表了国家和民族的未来和希望

C.青年处于身心特征发生激变的重要阶段

D.青年的健康成长需要社会的更多关注和教育