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第1题
学校层面来看，其层级包括校长的课程领导、教务主任的课程领导、学科组长的课程领导、年级组长的课程领导与班级的课程领导五个层面。（)
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第2题
教育决策者和学校校长属于课程设计主体的哪类群体（)？
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第3题
目前中小学信息技术与课程整合中存在的主要问题包括（)。
A.对信息技术与课程整合的认识问题
B.教师相关知识和技能的培训问题
C.学校现有软硬件教学环境问题
D.现阶段中小学课程设置与课程体系问题
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第4题
（)主要是通过学校环境（包括物质环境、社会环境和文化影响等而得到的知识、态度和价值观。
A.显性课程
B.多元文化课程
C.隐性课程
D.一元化课程
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第5题
中国古代学校的课程设置主要包括礼、乐、____、御、书、数六个科目，简称“六艺”。
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第6题
家长作为志愿者应该自愿为学校提供力所能及的服务，包括：()、学生安全、活动设计和管理等。
A.打扫卫生
B.课程开发
C.批改作业
D.起草教学计划
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第7题
重视学校中人际关系、校风、班风及校园环境等因素影响的课程是（)。
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第8题
培智学校义务教育课程设置试验方案中提出的课程设置的原则有哪些？
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第9题
在一个学校中，一个学生可以选修多门课程，一门课程可以由多个学生选修，学生和课程之间是（)关系？
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第10题
同学们在高中阶段会各自选修不同的课程，学校中用来管理课程选修信息的学生选课系统是（)。
A.字处理软件
B.图像处理软件
C.多媒体制作软件
D.数据库应用软件
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第11题
在关于学校课程与社会关系的讨论中，持“被动适应论”的代表人物是（）。
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