学前儿童美育最高层次的任务是（）

A.艺术美

B.知识美

C.技能美

D.审美

A.整合性

B.阶段性

C.灵活性

D.可操作性

A.兴趣性原则

B.审美性原则

C.创造性原则

D.参与性原则

A.阐明儿童心理过程和发展趋势

B.阐明学前儿童心理的特征

C.揭示儿童身体发展发展规律

D.揭示儿童心理变化的机制

A.保护儿童生命，促进儿童正常发育和健康成长

B.培养儿童良好的生活、卫生习惯

C.锻炼儿童的身体，增强其体质

D.增强儿童的自我保护意识

A．榜样示范法

B．角色扮演法

C．行为评价法

D．行为训练法

A.审美想象力的培养

B.审美情感力的培养

C.审美理解力的培养

D.审美感知力的培养

E.艺术表达力的培养

A．①②③④⑤

B．②③④⑤⑥

C．②③④⑤

D．②③④⑥

A.美育

B.德育

C.体育

D.劳动教育