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[多选题]

主张课程内容即学习者经验的代表人物有()。

A.罗杰斯

B.卢梭

C.杜威

D.奥苏伯尔

答案
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更多“主张课程内容即学习者经验的代表人物有()。”相关的问题

第1题

在课程内容的选择上,要素主义教育学者、永恒主义教育学者、结构主义课程论者都主张()。

A.课程内容即教科书知识

B.课程内容即学习者的经验

C.课程内容即当代社会生活经验

D.课程内容即学科知识

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第2题

()课程内容的选择的取向易导致“只见树木不见人”。A、课程内容即教材B、课程内容即学习经验C、课程

()课程内容的选择的取向易导致“只见树木不见人”。

A、课程内容即教材

B、课程内容即学习经验

C、课程内容即活动

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第3题

将关注点放在儿童做什么方面,强调课程与社会生活的联系,强调儿童在生活中的主动性,这是认为()。

A.课程内容即教材

B.课程内容即学习内容

C.课程内容即学习活动

D.课程内容即学习经验

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第4题

“后天获得的对外部世界的感觉是认识的来源,一切真理的认识都是来源于感觉,感觉通过归纳而获得经验,才能得到真理性的认识”。主张这一观点的代表人物是()。

A.亚里士多德

B.笛卡尔

C.培根

D.康德

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第5题

把课程视为预先所设计的一种活动计划的是()。

A.课程即教学计划

B.课程即教学科目

C.课程即学习者所获得的经验

D.课程即师生的对话

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第6题

把课程视为预期的学习结果的是()
把课程视为预期的学习结果的是()

A.课程即学习者所获得的经验

B.课程即师生的对话

C.课程即教学科目

D.课程即目标

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第7题

学习条件源于个体之外和源于个体之内两方面。教学设计必须充分考虑学习的条件,为了使希望的效果出现,需要确定这些条件。即系统设计的教学必须把“人类是如何学习”的知识和经验作为基础,注意发展学习者的能力,帮助学习者学会如何学习。()
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第8题

实用主义的代表人物杜威认为审美经验来自于日常经验,美的形式唯有凭借经验才能理解并得到享受。在此意义上,他提出的命题是()。

A.美是客观化了的快感

B.直观是一切真理的源泉

C.艺术即经验

D.知性的特征是不理解生命的本质

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第9题

构造主义学派主张研究人们的自己经验即意识,在研究方法上,他们主张采用内省法()
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第10题

以下哪些内容不属于早期重商主义:

A.主张多卖少买

B.主张国家应该严禁金银流出

C.认为货币闲置是不会增值的

D.代表人物有孟克列钦

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