教师采用量规对学生作品进行评价，将评价量规在教学实施前公布给学生，这样做的目的是()

A.教学支持材料

B.单元教学计划

C.作品范例

D.学生作品评价量规

E.单元实施方案

A.提升对教学目标和过程的精细化设计

B.适时引导学生调整学习过程和策略

C.帮助学生准确理解学习目标和评价要求

D.促进学生对学习过程和学习成果进行反思

A.绝对评价

B.相对评价

C.过程性评价

D.终结性评价

A.评价主体多元化

B.评价内容多维度

C.评价过程动态化

D.评价标准生本化

A.通过学生自己给出的答案和展示的作品来判断其获得的知识和技能的评价是一种真实性评价

B.可以从多个方面对教学效果进行评价，如学生的课堂表现、师生互动情况，以及考试等

C.可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析是一种定性分析

D.通过对教学资源进行评价，可以为选择更合适的资源，改进资源的设计使之更适合教学的需要，提供价值判断的依据

A.根据教师空闲时间安排，没有固定时间

B.根据学生实际情况安排，没有固定时间

C.根据教学情况安排，有定期的检测

D.学校统一安排，有定期的检测

A.在单元教学实施前，思考单元教学计划的各个环节是否合理

B.教师面对课堂上突发的问题、以及学生的及时反馈，思考如何应对，使得事先设计的课程能如期完成

C.在一堂课结束后，对自己的教学实施进行回顾和评价

D.一个阶段的课结束后，对自己的单元教学实施进行回顾和评价

A.科学运用评价方式

B.掌握学业评价标准

C.有效利用评价结果

A.口头评价、书面评价

B..教师自评、他评、学生评价

C.评老师课堂教学、评学生学习效果

A.可以在课堂上给学生发送试题

B.将老师对学生的评价生成报表

C.对同学们的课堂表现进行评价

D.随机抽选学生回答问题