“关注个体差异”就是根据学生的实际存在的兴趣、爱好和能力差异（）

A.注重学生的个体差异

B.关注学生的精神需求

C.唤醒学生的主体意识

D.促进学生的全面发展

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注结果阶段

A.公平公正地对待学生，扬长避短

B.尊重学生人格，关注个体差异

C.观察与研究学生，发现学生特长

D.严格要求学生，关注学生学习

A.如果企业的其他应收款项科目的余额巨大，与应收款、预付款余额不相上下甚至超过这些科目的余额，是不正常的。

B.一些投资管理型公司主要流动资产就是短期投资和其他应收款，因此对这类企业贷款要格外关注其实际用途。

C.阅读其他应收款科目时要关注该企业的欠款单位构成是否为公司关联企业，股东是否存在长期通过其他应收款占用公司的资金，是否存在“虚假注资或增资”的情况。

D.企业其他应收款项金额较大，可以给银行营销动产融资提供机会。

A.存在高度关联关系(如公司实际控制人存在关联关系、注册地址相近、联系方式存在关联等)的企业

B.本地注册但本地无固定经营办公场所、情况不明的企业

C.辅导期企业

D.业务量异常(如突然增加或减少、与注册资本严重背离等)或结算方式、贸易商品、交易对手等明显变化的企业

A.就是全优发展

B.就是关注学业成绩

C.从全面发展的角度发展和发现学生多方面的潜能

D.在知识与技能方面的发展

A.关注、关爱和关心

B.远离

C.给予帮助和指导

D.弃之不管

A.名誉身份地位

B.被尊重被关注

C.自尊自爱自信

D.我存在就是价值。

A.宣传普及心理健康知识，构建和谐校园

B.帮助学生解决一般成长性问题

C.协助心理辅导中心开展工作

D.重点关注存在潜在心理危机的同学，及时危机预警

A.差异

B.歧视

C.群体差异

D.个体差异

A.设计时不需要运用教学策

B.设计时需要趣味化

C.设计时要突出知识点，关注重点和难点

D.设计时要分析学生的学习兴趣