当通过自己的努力或想法完成工作，我工作的成就感最强（）

A.去募集爱心资金很麻烦，我自己掏钱捐给学生

B.尽己所能，通过努力募集爱心款项，帮助困难学生

C.我是来支教的，助学跟我没有关系

D.孩子没有学费连课都上不了，筹钱比备课更重要

A.第一时间完成，预留充裕的时间优化修改

B.分解工作内容，每天完成一部分

C.过几天再开始做，防止任务有变动

D.截止期前再做，逼自己效率最大化

A.和他们进行一次私下聚会，了解他们的想法

B.完成本职工作，与同事保持距离

C.当什么都没有发生，与以前一样跟同事交流，对同事友善

D.跟大家说明自己刚到新岗位，工作中有不当之处请大家直接指出

A.考前没有进行充分的复习

B.监考老师并没有十分认真地进行监考工作，在玩手机或打瞌睡

C.为了拿高分，便于评奖评优，或是为以后找工作

D.考试题目太难，靠自己独立完成会有挂科的危险

E.看到别人作弊成功，心里不平衡并效仿

F.我永远不会产生作弊的想法

A.你的工作完成的不错，继续努力

B.你使用的方法很不错，对我们业绩的提升大有帮助，找个时间与同事分享一下你的经验

C.好样的，我没看错人

D.干得好，找个时间把你取得优秀业绩的经验跟同事分享一下吧

A.社会助长

B.社会惰化

C.去个体化

D.群体极化

A.E如果不必有压力，可以让我做我熟悉的工作那就不错

B.F应该以最快的速度完成，且争取去完成更多的任务

C.G要么不做，要做就做到最好

D.H如果能将乐趣融合在里面那就太棒了，不过如果不喜欢的工作实在没劲

A.从不这么想

B.偶尔这么想

C.有时这么想

D.经常这么想

E.完全符合我的想法

A.教师提供需要多种能力完成的任务

B.学生被鼓励共同制定任务计划

C.教师鼓励说话比较少的同学发表自己的想法

D.学生被要求轮流承担小组汇报的工作

E.教师通过口头表扬等方式提高能力比较低的学生在小组中的地位

F.教师鼓励学生选择最有能力的同学来代表小组进行汇报G、教师授予某个学生小组支配者的权力

A.先找资料或者找人咨询，然后开始工作

B.直接工作，搞不定了再找资料或者找人咨询

C.不用找资料或向他人求助，我已经做很多次了，自己可以搞定

D.其他