抑制异常姿势，促进正常姿势和运动模式，这是()的主要原则。

A.遵循儿童运动发育的规律

B.特殊能力的发现、培养和转化

C.完成由单个运动向多个运动的协调运动

D.在抑制异常运动模式的同时，进行正常运动模式的诱导

E.促进左右对称的姿势和运动，使患儿获得正常姿势的能力

A.由头到尾

B.由远端到近端

C.由低肢位到高肢位

D.促进正常运动发育，抑制异常运动和姿势

E.利用各种有效的手段针对性地综合治疗

A、早期力量训练，过度用力或运动量过大，加重痉挛和异常运动模式

B、皮层运动区活动障碍：不必要的过度用力

C、交互抑制丧失：主动肌和拮抗肌共同收缩丧失了灵活性、精细性、选择性和分离性

D、临床表现：运动笨拙，协调性差，不能完成精细运动——失代偿，姿势性和运动性张力增高——痉挛、异常运动模式

E、常见人群：体质好、病情轻、康复期望值高、积极努力

A.降低肌张力，抑制屈曲模式和肢体的内收内旋，预防挛缩，促进对称性姿势

B.控制头部保持中间位，抑制不随意的活动和姿势的易变性

C.提高姿势控制能力，改善躯体协调功能及躯体平衡功能

A.丧失大部分功能，即使经过康复治疗也无法独立完成日常生活活动能力

B.运动功能和生活产生较小的影响，不会影响日常生活

C.丧失某种功能，产生一定异常姿势与异常运动模式

D.可通过康复训练及使用辅助器具、环境改造而获得日常生活活动能力

E.以上都有可能

A.可利用学习原理进行行为矫正治疗

B.言语治疗时，强调正确发音，使用规范用语

C.主要特征是运动发育延迟，同时有异常姿势和运动模式

D.康复目的是减轻轻致残后果、改善功能、争取接受教育和生活自理

E.物理疗法可使用bobath法、Vojta法、引导式教育及Domain法等

A.正常足月儿安静仰卧位时双手呈W型，双脚呈M型。早产儿不会呈现W/M型

B.安静俯卧位时，髋屈膝，膝屈曲在腹下方，臀部高起

C.早产儿，有更多、更有力的自发运动，受到声音和刺激后会出现快速抖动

D.足月儿受到刺激后，四肢出现有力粗大震颤样动作。属于异常

A.怀抱患儿时要注意抑制其异常姿势、保持良好姿势：头部端正，躯干尽量处于正常的位置，双侧手臂不受压、双手伸直向前，双腿分开

B.抱起伸肌张力高的患儿前，应先将他的头和身体侧转，扶他坐起来，然后将他抱起，以防患儿在被抱起过程中，出现伸肌张力进一步强化及头部突然后仰

C.根据患儿的具体情况将他抱在适当的位置，使之感觉舒适和安全

D.头控制差而双手能抓握的患儿，可令其双手抓住抱者的衣服，环搭抱者的肩、颈部

E.为了防止患儿丧失观察周围环境的机会，怀抱患儿时，应尽量避免其面部靠近抱者胸前

A.本病起病隐匿，缓慢进展，进行性加重

B.首发症状多为震颤

C.其次为步行障碍、肌强直和运动迟缓

D.姿势步态异常