以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可

A.个人

B.社会

C.客观

D.主观

A.基本形状阶段

B.样式化阶段

C.无目的活动阶段

D.进阶阶段

A.评价对象限于从业者及其所属行业或单位的职业行为

B.评价标准主要是依据职业道德的原则和规范

C.业界内外的人士均可成为评判者

D.评价不能具主观情感的色彩

A.试图用新的手法来表现抽象的灵魂和对宗教的虔诚，而不在乎所画的形象是否真实生动

B.这时期的作品都要求打破封建神权，打破封建的禁欲主义。打破封建制度对人精神甚至是肉体的封锁

C.华丽壮观、情感丰沛、注重感官、富于张力与运动感，以及将多种艺术形式成功地结合到一起

D.主要体现在以写实传真为首务，在风格和技法上更注重色彩的协调和自然，不拘一格

A.绘画阶段

B.涂抹阶段

C.装饰阶段

D.再现和表现阶段

A.以色彩描绘世界

B.以声音抒发情感

C.以语言描写世界

D.以形体表达情感

A.强调主观情感

B.赞美自然

C.以生活为基础

D.歌颂劳动

A.纯度

B.明暗层次

C.制作成本

D.色相

A.客观体验

B.主观体验

C.情感体验

D.态度体验