在开展班会前您是否明确主题（）

A.确定主题；谈心谈话；开展批评和自我批评；整改措施

B.谈心谈话；开展批评和自我批评；整改措施；确定主题

C.确定主题；开展批评和自我批评；整改措施；谈心谈话

D.谈心谈话；确定主题；开展批评和自我批评；整改措施

A.空间有限

B.时间不够

C.儿童班额大

D.缺乏专业培训

A.非常明确

B.比较明确

C.明确

D.不太明确

E.不明确

A.非常愿意

B.愿意

C.还可以

D.没兴趣

党支部每年至少召开1次组织生活会，一般安排在()，也可以根据工作需要随时召开。组织生活会一般以党支部党员大会、党支部委员会会议或者党小组会形式召开。组织生活会应当确定主题，会前认真学习，()，听取意见;会上查摆问题，开展批评和自我批评，明确整改方向;会后制定整改措施，逐一整改落实。

A.第一季度 讨论交流

B.第四季度 谈心谈话

A.非常明确

B.一般

C.不明确

A.非常愿意

B.比较愿意

C.不太愿意

D.不参加

A.非常愿意

B.比较愿意

C.一般愿意

D.完全愿意

E.完全不愿意

个滑梯。”杨老师说：“那你们就搭个幼儿园吧!”孩子们迟疑了一下说：“好吧”。于是，他们为搭建“幼儿园”而忙碌起来。不一会儿大家就用大积木搭出了高高的“幼儿园”墙体，就在屋顶将要盖成功的时候，由于孩子们的身高不够，盖顶的积木没放好滑了下来，整个墙体都垮塌了。孩子们反复尝试几次后还是不成功，非常沮丧。正当他们想放弃时，杨老师走上前说：“你们想想班上有什么东西可以让我们迅速‘长高’呢？”豆豆左看看、右看看，突然惊喜地说：“我们可以搬凳子垫脚。”于是，他们迅速搬来了两个凳子，搭好墙体后，站上凳子准备盖顶。这时，杨老师微笑着走过来帮忙扶稳凳子，孩子们终于成功了。

请结合上述案例，分析教师在幼儿游戏时三次介入的时机是否适宜并说明原因，再结合日常实践论述教师介入幼儿游戏的适宜性策略。

A.会前5分钟

B.岗前5分钟

C.班前会

D.班后会

A.确定探究主题

B.实验

C.提出问题

D.观测

E.表达

F.其他