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[单选题]

关于理想人格,儒家把“君子”、“圣人”作为自己的理想人格,道家推崇逍遥于天地之间的“真人”、“至人”,近代启蒙思想家梁启超呼吁“_____”的理想人格。

A.新人

B.新民

C.战士

D.勇士

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更多“关于理想人格,儒家把“君子”、“圣人”作为自己的理想人格,道家推崇逍遥于天地之间的“真人”、“至人””相关的问题

第1题

周公至孔子大约经历了500年,孔子继承了周公的这些思想,创立了儒家学派,他提出的()君子、人格、为民等思想,都与周公思想一脉相承。

A.道德人伦

B.为政为官

C.仁义恒常

D.天下为公

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第2题

先秦儒家的义利观不包括()

A.“重义兼利”

B.“先公后私”

C.“先天下之公利”

D.“朝闻道,夕可死”

E.向往理想的道德人格

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第3题

公共领域的性质决定了行政人员必须把()作为其行政人格生成的理想目标。

A.独立人格

B.社会人格

C.工具人格

D.依附人格

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第4题

情绪管理的三个层级,分别是:圣人调情、君子制情、小人纵情。()
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第5题

天人合一寓意人与自然()。

A.自然和合,长生久视

B.道德和合,圣人君子

C.文明和合,民胞物与

D.公运正化,无忧无惧

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第6题

《论语·季氏》:“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。”表明君子是有所敬畏的,有形上的终极关怀()。

A.对

B.错

C.部分对

D.部分错

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第7题

才德全尽谓之圣人,才德兼亡谓之愚人,德胜才谓之君子,才胜德谓之小人。这句话出自司马光主编的《资治通鉴》。()
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第8题

对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()

A.其下圣人也亦远矣 下:下面

B.或师焉,或不焉 不:同否

C.巫医乐师百工之人,君子不齿 不齿:不屑一提

D.古之圣人,其出人也远矣 出人:超过一般人

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第9题

下列句中括号内词语,古今意义相同的一项是()

A.君子(博学)而日参省乎己

B.吾(从而)师之

C.授之书而习其(句读)者

D.今之(众人),其下圣人也亦远也

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第10题

下列句中加括号的词语,古今意义相同的一项是()

A.君子(博学)而日参省乎己

B.吾(从而)师之

C.授之书而习其(句读)者

D.今之(众人),其下圣人也亦远也

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第11题

下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是()

A.儒家的荀子直面现实提出良法是治国的开端这一理念。面对如今世界局势,在处理全球化时代的国际关系时也值得借鉴大道之行,天下为公的观念

B.作者赞同治国要起法正以治之。他所谓的法,不是一种普遍适用的行为准则,而是一种合乎道德原则的律法

C.君子者,法之原也。即使律法存在某些不足,有了能恰当地执行法的君子们,通常也能使国家秩序稳定

D.荀子认为,人们必须通过虚心、专注、冷静地观察事物,从而得出正确的认识,才能去除因被蒙蔽而产生的祸患

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