健康教育活动目标的表述在形式上也有一定的格式可以遵循（）

A.目标应着眼于学前儿童的发展

B.活动目标的内容和要求，在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致

C.目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面

D.语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语

A.谈话讨论法

B.游戏法

C.讲解示范法

D.情景表演法

A.概括化

B.笼统化

C.具体化

D.一般化

A.欣赏一定数量的音乐、舞蹈作品

B.初步区分二拍子音乐和三拍子音乐

C.喜欢聆听适宜的音乐作品，观看适宜的舞蹈作品

D.能够对某些风格、类型的音乐舞蹈作品产生兴趣和爱好

A．个案研究法

B．行动研究法

C．调查法

D．文献研究法

A.能够按照音乐的节拍或节奏做稍复杂的上肢或下肢韵律动作以及简单的上、下肢联合动作

B.能够创编具有一定表现意义的基本动作和模仿动作，并基本能与音乐匹配

C.愿意参与幼儿园集体韵律活动，也勇于、乐于在他人面前完成韵律动作

D.能够随音乐曲调、力度、速度的变化而改变动作，并使动作与音乐相匹配

A.指导性评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.终结性评价

A.幼儿的身心特点

B.幼儿园教育总目标

C.社会生活和文化的要求

D.社会标准

A.策划

B.设计

C.施工

D.监理

E.生产准备

A.建立一支核心队伍

B.确定班集体的发展目标

C.建立班集体的正常秩序

D.组织形式多样的教育活动