在亲子阅读中，我们可以早早地给一、两岁的孩子读起了故事，并且还是一页一页地连续往下讲（）

A.超越式共读

B.想象阅读

C.欣赏式共读

D.提问阅读

阅读下列材料，回答问题。

晨间活动时，一个小朋友指着书问我：“陈老师，这个图是教我们折纸的吗？”我一看，原来书页上是一只小青蛙的折纸步骤示意图。于是我肯定地对她说：“是啊，这个图就是教我们折小青蛙呢!…‘我，我要学!”小朋友顿时来了兴趣，而且马上到美工区取来纸折了起来，旁边的几个小朋友也带着好奇心凑过来，我趁机说：“我们一起跟着图示来学，看谁先把这只可爱的小青蛙变出来。”我利用多媒体课件将步骤图示放大，边给他们讲解步骤图示的意思，边示范着折纸，孩子们专心致志地跟着学起来。

问题：分析材料中教师的做法。

A.风驰电掣

B.差异

C.纸上谈兵

D.一触即发

⑶上述材料给我们的思考和启示是什么？

阅读《日出》中的一段文字，回答下列 36～38 小题。

潘月亭 石清，这是谁？他是干什么的？黄省三经理，我姓黄，我是大丰的书记。李石清他是这次被栽的书记。

潘月亭 你怎么跑到这里来。(对李)谁叫他进来的？李石清 不知道他怎么找过来的。

黄省三 (走到潘面前，哀痛地)经理，您行行好，您裁人也不能裁我，我有三个小孩子，

我不能没有事。经理，我给您跪下，您得叫我活下去。

潘月亭 岂有此理!这个家伙，怎么能跑到这儿来找我求事。(厉声)滚开!黄省三可是，经理——

李石清起来!起来!走!走!走!(把他一推，倒在地上)你要再这样麻烦，我就叫人

把你打出去。(黄望望李，又望望潘。)潘月亭滚，滚，快滚!真岂有此理!

第 36 题 从这一片段中可以看出潘月亭是一个什么样的人？

A.预热器，上线前三天，可以通过倒计时海报，打开用户的阅读好奇心、产生兴趣

B.正式上线期，上线当天在朋友圈发布九宫格海报图，告知书有上线

C.日常期间，可以通过内容分享，激活用户

D.在这期间，总部会提供倒计时海波、九宫格海报等

E.在这期间，我们要疯狂打电话给用户，夺命连环call让他们买

A.《四月提纲》发表后

B.二月革命中

C.七月事件中

D.十月革命中

A.一岁

B.一岁半

C.两岁

D.6个月

A.书籍是思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代

B.诗书传家是流淌在中华民族血液里的文化基因

C.阅读是穿越时空的隧道，我们通过它与古人对话，与未来交流

D.如果全民都沉浸在书籍的海洋中，整个民族的性格就会得到润物无声