关于调整与想法的关系，以下做法正确的是（）

A.把自己的真实想法清晰地表达出来。(开放)

B.把焦点集中在别人可被学习之处。(吸纳)

C.个人的智慧决定集体的智慧。(有限)

D.容忍别人与你想法不一致。(包容)

A.利用公开化的效应，待家长态度有改变时，教师要努力使家长把想法当众表达出来，这样就巩固了说服的效果

B.善于隐蔽说服的策略，不用开门见山，要寻找时机，顺水推舟，迂回表达

C.为了高中生的长远发展，班主任需要和家长沟通，并说服家长，而面对家长的执着，班主任要迎难而上，在气势和声音上不能输给家长

D.如果我们想让一位高中生家长不再改变的自己的态度或者观点，我们要旁敲侧击，但是我们不能让家长公开承诺

A.头脑风暴

B.调查分析

C.发挥专长

D.兴趣爱好

A．自由畅谈

B．延迟评判，聚焦激发新想法

C．禁止批评

D．追求数量

E．以上说法都对

A、把患者引到安静的房间

B、交给上级与其沟通

C、先让患者讲其想法

D、站在患者角度思考问题

A.测试Testing

B.准备Preparation

C.项目开发ProjectDevelopment

D.产生想法IdeaGeneration

A.头脑风暴应团队成员在一起时进行

B.头脑风暴法应用时应有一个组织者协调控制

C.头脑风暴进行时应对每一个成员提出的想法进行论证

D.头脑风暴时应持续进行至没有新的想法提出为止

A.借助头脑风暴，把全部目标和愿望写出来

B.写出实现目标的具体时间

C.摒弃一切不切实际的想法

D.用具体金额来表现目标