跌倒高风险患者的预防措施包括（）

A.保持病床、轮椅和平车的安全使用

B.呼叫铃放于患者可及处，指导正确使用

C.床头牌显示防跌倒警示标识

D.告知家属应有专人陪护患者

E.依据《保护性约束器具使用制度》规范使用约束器具

F.做好床边交接班

A.应提供安全的住院环境，包括功能良好的床单元及设施、活动区域无障碍物、地面操防滑等

B.在判定跌倒风险等级的同时，应根据评估确定的风险因素，采取针对性的预防措施

C.应对跌倒风险因素及风险级别进行动态评估，并及时调整预防措施

D.应对患者和/或照护者进行预防跌倒的健康教育，并鼓励主动参与预防措施的制订实施

A.应将头晕、眩晕引起跌倒的可能性提前告知患者和/或照护者

B.可鼓励患者记录头晕、眩晕病史日记

C.应评估头晕及眩晕感受、诱发因素、持续时间和强度、性质、相关症状、缓解方法

D.应指导患者头晕及眩晕时及时蹲下或扶靠牢固稳定物体

E.宜鼓励患者和或照护者参加由康复医师实施的前庭疗法

A.ICU

B.门诊手术室

C.心导管室

D.月子中心

A.步态稳定受影响者

B.尿失禁者特别是需要频繁入厕者

C.高风险跌倒及跌倒高风险损伤患者

D.以上都是

A.出现病情变化时

B.使用高跌倒风险药物前

C.跌倒后

D.跌倒高风险患者出院前

A.高风险患儿需要提供高风险跌落预防措施

B.高风险患儿床头挂跌倒警示标牌

C.低风险患儿不需提供跌落措施防范

D.高风险患儿对家长进行知情告知，并签字

A.活动安全

B.适当衣着用具

C.适应环境改变

D.以上都是

A.不同用途的眼镜应做好标识

B.护理偏盲患者时，应站在盲测，并通过声音等增强患者对空间、未知的感知

C.护理偏盲患者时，应站在健测，并通过声音等增强患者对空间、未知的感知

D.应指导因视力减弱，曾有跌倒史或跌到风险的患者使用偏光眼镜

A、告知患者及主要照顾者评估结果、预防措施、配合要点及不遵从相关计划的潜在后果，并确认其对告知内容的知晓性及依从性，由患者或主要照顾者确认签名，记录在《患者风险教育计划与执行记录单》

B、列入交班事项，在全责交班单上体现;且每班床头交接班，现场评估确认备项预防跌倒措施落实及患者及家属知晓度

C、分发、使用易导致跌倒风险的药品时，应告知用药可能出现的反应

D、以上都正确