下列高中生物学实验或实践活动中,无法达成目的的是()
A.新鲜的葡萄汁中接种一定量的干酵母菌,发酵制作果酒
B.消毒后的转基因植物叶片接种到无菌培养基上,培养获得愈伤组织
C.煮沸冷却的盐水与预处理的蔬菜混合后装坛,用水封住坛口进行发酵
D.在含DNA的滤液中加入2 mol/L的NaCl溶液,去除杂质并析出DNA
D、在含DNA的滤液中加入2 mol/L的NaCl溶液,去除杂质并析出DNA
A.新鲜的葡萄汁中接种一定量的干酵母菌,发酵制作果酒
B.消毒后的转基因植物叶片接种到无菌培养基上,培养获得愈伤组织
C.煮沸冷却的盐水与预处理的蔬菜混合后装坛,用水封住坛口进行发酵
D.在含DNA的滤液中加入2 mol/L的NaCl溶液,去除杂质并析出DNA
D、在含DNA的滤液中加入2 mol/L的NaCl溶液,去除杂质并析出DNA
第4题
A.调查研究论文
B.综述或评析型论文
C.设计型论文(主要指教学设计)
D.文献研究论文(主要指文献计量类论文)
第5题
A.调查研究论文
B.综述或评析型论文
C.设计型论文(主要指教学设计)
D.文献研究论文(主要指文献计量类论文)
第7题
A.观察叶绿体 蒸馏水
B.观察线粒体 健那绿染液
C.观察质壁分离及复原 0.3 g/mL蔗糖溶液、清水
D.提取叶绿体中的色素 无水乙醇、碳酸钙、二氧化硅
第8题
A.生命活动的维持需要一定水平的外界刺激
B.压力对于人类的生存来说具有基本的生物学意义
C.压力对人的成长、发挥其潜能有着一定的作用
D.压力对人的健康有着较坏的影响
第9题
第10题
A.控制组
B.双盲组
C.统计分析
D.同行评议
E.以上均是
第11题
A.可通过建立堆码包装动态模型的分析方法或实际测试的实验方法获得
B.只能通过实际测试的实验方法获得
C.只能通过建立堆码包装动态模型的分析方法获得
D.通过建立堆码包装动态模型的分析方法或实际测试的实验方法都无法获得