美国心理学家卡曼的“领导生命周期理论”认为，被领导者处于不成熟阶段应采取（）领导方式。

第1题

美国心理学家卡曼的领导生命周期理论提出，低任务、高关系的领导行为是（）领导。

A.参与式

B.说服式

C.授权式

D.命令式

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第2题

根据美国心理学家卡曼的“领导生命周期理论”，高任务，高关系的领导行为是属于（）领导方式。

A.参与式

B.说服式

C.授权式

D.命令式

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第3题

美国心理学家卡曼的“领导生命周期理论”提出，领导应该根据被领导者的成熟度分为以下几种典型领导方式（）。

A.命令式

B.说服式

C.参与式

D.授权式

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第4题

最早提出归因理论的美国心理学家是（)。

A.麦克里兰

B.史布兰格

C.海德

D.特尔曼

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第5题

美国心理学家凯尔曼提出了态度形成与改变的三阶段说理论，它是由（）构成。

A.服从

B.异化

C.同化

D.内化

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第6题

多元智力理论是由美国心理学家（）1983年在其《智力结构》一书中提出的。

A.斯皮尔曼

B.加德纳

C.斯滕伯格

D.卡特尔

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第7题

美国心理学家提出的ERG需要理论、认为人的需要主要由以下构成：（）。

A.生存需要

B.关系需要

C.成长需要

D.自我实现需要

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第8题

美国心理学家吉色利提出的领导素质理论提出领导的素质可分为以下几大类，它们是（）。

A.教育程度

B.能力

C.个性品质

D.激励

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第9题

参与决策理论是美国心理学专家卡曼创立的。（)

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第10题

领导行为连续统一体理论是由美国俄亥俄州立大学的弗莱西曼提出的。()

领导行为连续统一体理论是由美国俄亥俄州立大学的弗莱西曼提出的。（)

此题为判断题(对，错)。

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第11题

美国心理学家、行为学家马斯洛认为人的最高级需要是自我实现需要。（)

美国心理学家、行为学家马斯洛认为人的最高级需要是自我实现需要。()

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