您参与三维创意设计指导老师证书的主要目标是（）

A.结构造型

B.实体造型

C.空间造型

D.混合造型

A.考取普通话水平证书

B.提高自己的普通话水平

C.主要是为了获得学分

A.在设计过程中通过有效的、适时的专业间协同工作避免产生大量的专业冲突问题，即协同设计

B.通过对3D模型冲突进行检查，查找并修改，即冲突检查

C.基于协同平台，使各参与方能够进行及时的信息共享

D.基于三维可视化模型，可实现对设计成果的直观展示，减少不必要的沟通分歧

E.基于同一的建模标准，避免各参与方对模型应用产生的不同概念分歧

A.信息的安全传输

B.证书的安全发放

C.信息的相互隔离

D.交易的实时性

A.人才地区分布不均衡

B.从业类型分布失衡，复合型人才少

C.人才培育理念不够先进

D.教育培训没有形成常态化机制，参与度低

E.其他

A.见证取样涉及的主要参与方有材料供应方、使用方、检测方和见证方

B.施工企业内部试验室应逐步转为外控机构，承担见证取样的职责

C.见证人员应通过检测单位的考核和授权取得“见证员证书”

D.涉及结构安全的试件，项目监理机构应见证其现场取样、封样、送检工作

A.在亚洲占主导地位

B.希望成为安理会常任理事国

C.希望成为安理会非常任理事国

D.参与联合国维和行动