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[单选题]

您通常在团队中扮演的角色是()

A.思路清晰,能说服大家做出改变或推动进度的人

B.行动扎实,配合领导推进工作进度的人

C.经验丰富,能冷静提出专业反对意见的人

答案
暂无答案
更多“您通常在团队中扮演的角色是()”相关的问题

第1题

以下关于职责分配矩阵的说法中,正确的是:()

A.高层级职责分配矩阵可界定项目小组或单位的工作与角色,低层级职责分配矩阵可界定具体活动的角色、职责与授权水平

B.RAM中的角色分为有责、负责、征询意见和通报四种,不能随意改变

C.RAM矩阵中的人员必须是单个人

D.RAM必须能体现项目团队中的每个成员的角色与职责

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第2题

年底部门参与了一个项目投标,关系到部门年度目标的达成。正好该项目的核心技术是部门的强项,部门成员坚持加班加点做出方案和准备,大家都志在必得。但是最终竞争对手中标,部门成员非常气馁和难过。假如您是该部门的负责人,您会如何提升团队士气()

A.肯定和表扬部门成员在此次项目投标中的努力和成果

B.组织活动宣泄负面情绪,打破消沉气氛

C.开导大家,竞标本来就会有得有失

D.总结经验教训,强化对自身的优势认识

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第3题

训练专员在团队中扮演的角色是()

A.合格的业务员

B.优秀的训练者

C.负责的督导者

D.卓越的辅导者

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第4题

以下描述正确的定义是()
A.愿景是 一个用来描述公司将来要实现目标具有号召力的声明或宣言B.战略是一系列迈向公司愿景的设计指导行动C.目标是用来评估指标实现成绩的度量标准D.指标是公司希望达到某个绩效的具体水平E.DMS工厂单元结构会议的好处,有以下几点( ABCD ) A 责任制、职责均明确:目标和衡量由单元团队拥有;有共同的目的存在;绩效由单元团队推动 B 在相应的级别上拥有并解决问题; C 跨职能关系有着共同的目的; D 属于一个有着共同目的的团队,能推动所要求的行为
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第5题

您的下属表现杰出,在团队内维持良好的人际关系,尽管你很少过问,但常常有令您意想不到的业绩出现,偶尔您也感觉到无法掌握他们的工作方向或进度()

A.顺其自然,由他们自己去完成工作

B.跟他们讨论,并着手进行需要的改变

C.以明确的态度,来批示他们工作的方向

D.为避免伤到上司与下属间的关系,不做太多的指示

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第6题

作为市民,你认为应在环境保护中当扮演什么样的角色?()A参与者B破坏者C旁观者D可有可无的人

作为市民,你认为应在环境保护中当扮演什么样的角色?()

A参与者

B破坏者

C旁观者

D可有可无的人

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第7题

于某在团队中负责设定目标、制订计划、组织人力、建立制度,以保证团队按时完成任务,他在团队中扮演的角色为()。

A、挑战者

B、推动者

C、评价者

D、探索者

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第8题

您认为应该具备该素质的行为等级是()

A.等级1:能够找出阻碍团队目标达成的因素,并试图采取有效措施去解决这些障碍;能够积极参与团队合作,并有意识地鼓励团队成员参与团队讨论和决策,促进团队内部的沟通与合作

B.等级2:能够采取行动加强团队成员之间的相互沟通,促成团队成员的相互理解和支持;能够对团队成员做出的成绩表示赞赏,或有意识地向成员表达这种赞赏和肯定

C.等级3:能够根据组织的战略目标确定团队建设的目标,并能够使其在全体成员中达成共识,进而得以贯彻实施;能够公开表扬他人的成绩,并能够针对员工选择不同的激励方式

D.等级4:能够有意识地开展团队内合作及建立适当的竞争机制,以提高团队的整体绩效;能够把握组织或团队成员的发展方向与目标

E.等级5:有意识地创建团队合作精神,能够在团队间合理有效地调配资源,进而加强不同目标和背景的团队间合作;能够制定出团队激励机制,并能够通过激励机制的贯彻实施使团队成员保持高昂的工作热情

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第9题

在品德与态度的教育培训技术中,通过让被开发者扮演相关角色,加深理解、体验与了解相关角色,从而改变对相关角色态度的一种方法是()。

A.品德评价法

B.促进理解讨论法

C.角色扮演法

D.生活指导法

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第10题

在主题式教学的课堂上,您希望扮演什么角色()

A.参与者

B.指导者

C.观察者

D.领导者

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