我生气时，会把挫败感发泄到最亲近的人身上，而不是真正让我生气的那个人（）

A.1

B.2

C.3

D.4

E.5

A.0

B.1

C.2

D.3

E.4

A.1

B.2

C.3

D.4

E.5

A.0完全不符

B.1小部分相符

C.2部分相符

D.3大致相符

E.4非常相符

A.1最深刻的真理是最简单和最平凡的。2要在人世间取得成功必须大智若愚。3好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。4知足是人生在世最大的幸福

B.1走自己的路，让人家去说吧。2虽然世界充满了苦难，但苦难总能被战胜。3有所成就是人生唯一真正的乐趣。4对我而言解决一个问题和享受一个假期一样好

C.1一个不注意小事情的人，永远不会成就大事业。2理性是灵魂中最高贵的因素。3切忌浮夸，与其说得过分，不如说得不全。4谨慎比大胆要有力量得多

D.1与其在死的时候握着一大笔钱，还不如活时活得丰富多彩。2任何时候都要最真实地对待你自己，这比什么都重要。3使生活变成幻想，再把幻想化为现实。4和喜欢的人在一起做喜欢做的事就是最大的快乐

A.是的

B.介于两者之间

C.不是的

A.选项1（不是）

B.选项2

C.选项3

D.选项4

E.选项5（是）

A.深呼吸

B.发泄愤怒

C.想想什么让我生气

D.了解自己需要

也答不上来，就在试卷上写下了这样一段话： “零分我的好朋友你在慢慢地向我靠近零分你是如此多青难到你把我当着一个无用的人不我不是一个无用的人我是人我也有一棵自真心再见吧零分”。 数学老师阅卷时，看到这份无标点、别字连篇、字迹潦草的“答卷”后，非常生气地把李小刚叫到办公室，交给了新任班主任梁老师。梁老师问明情况后，并没有直接训斥李小刚，而是耐心地帮助李小刚在他的“杰作”上加了标点，改了错别字，重新组织了那段话： 零分，我的好朋友， 你在慢慢地向我靠近。 零分，你如此多情， 难道你也把我当作一个无用的人？ 不，我不是一个无用的人! 我是人，我也有一颗自尊心。 然后，梁老师让李小刚读了这段话，赞叹道：“这是诗，一首很好的诗啊！” 听到这句话，李小刚感到很惊诧。梁老师接着说：“诗贵形象，你这首诗很形象。诗言情。诗言志，从这首诗中可以看出你是个不甘心与零分为伍的人。” “这是诗？我也能写诗？” 没想到梁老师不但没有批评他，还会如此评价他，李小刚非常激动。 从此，在梁老师的不断鼓励和帮助下，李小刚驱散了心中的阴霾，坚定了学习的信心，端正了学习态度。 两年后，李小刚顺利地考上了高中。 问题：

梁老师成功地运用了哪一德育原则？

A.让我自己冷静

B.使劲哄我

C.比我更生气

D.跟我讲道理