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[单选题]

随着新型电力系统构建过程中新能源主体地位及占比的不断上升，新能源发电出力不均的特性逐渐凸显，“双高”()特征进一步强化了尖峰用能矛盾。

A.新能源;

B.传统能源;

C.核能;

D.创新基础设施

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发布时间：2022-12-02

更多“随着新型电力系统构建过程中新能源主体地位及占比的不断上升，新能源发电出力不均的特性逐渐凸显，“双高”()特征进一步强化了尖峰用能矛盾。”相关的问题

第1题

着力推动构建以新能源为主体的新型电力系统，聚焦领域不包括（）。

A.科研支撑

B.服务保障

C.能源互联网技术

D.电网基建业务

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第2题

在构建以()为主体的新型电力系统过程中，我们即将看到无处不在的电力交易模式在电源、电网、用户之间灵活切换，一个由多元化市场主体参与、多种能源互济、互补的全新市场正在形成。

A.数据驱动;

B.数据共享;

C.数据应用;

D.数据汇集

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第3题

构建以()为主体的新型电力系统，是加快生态文明建设的战略选择。

A.电源结构

B.负荷特性

C.电网形态

D.运行特征

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第4题

大力推进电源侧储能项目建设。结合系统实际需求，布局一批配置储能的系统友好型新能源电站项目，通过储能协同优化运行保障新能源高效消纳利用，为电力系统提供容量支撑及一定调峰能力。充分发挥大规模新型储能的作用，推动多能互补发展，规划建设跨区输送的()，提升()和通道()。

A.液流电池;

B.锂离子电池;

C.压缩空气;

D.储氢、储热

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第5题

要切实以科技创新助力公司和电网高质量发展，强化电网生态环保“()个提升”和技术标准“上、中、下”全方位管理实践，在服务双碳和构建新型电力系统方面贡献甘肃样板和甘肃智慧。

A.十八

B.十九

C.二十

D.二十一

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第6题

信息技术与课程整合的内涵是构建新型的“主导——主体相结合”的教学结构。()

信息技术与课程整合的内涵是构建新型的“主导——主体相结合”的教学结构。（)

此题为判断题(对，错)。

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第7题

信息技术与学科深度融合，是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程，来营造理想的教学环境，实现一种能充分体现学生主体地位的、以（)为特征的新型学习方式。

A.探究

B.自由

C.合作

D.自主

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第8题

《中共中央国务院关于构建更加完善的要素市场化配置体制机制的意见》指出，全面贯彻落实以增加知识价值为导向的收入分配政策，充分尊重科研、技术、管理人才，充分体现技术知识、管理、数据等要素的价值。这有利于()。①确立按劳分配的主体地位②增加居民收入③实现收入分配的绝对公平④推动创新发展

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第9题

社会工作者在助人过程中的地位是（)

A.助人行动的发动者

B.助人的主体

C.助人的客体

D.同案主合作

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第10题

为了消除腐败，防范官僚主义作风，邓小平还提出建立人民群众（)制度，并强调要保护监督过程中人民群众的民主权利和主体地位。

A.民主监督

B.民主集中

C.民主共和

D.民主平等

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第11题

关于构建政府购买服务全过程绩效管理机制，表述错误的是（)

A.购买主体应当科学设置绩效目标和指标

B.在确定绩效目标过程中，财政部门应加强绩效目标审核

C.政府购买服务项目实施期内，购买主体要不定期对项目实施进度和绩效目标实现程度进行跟踪监控，发现问题要及时纠正

D.政府购买服务应加强绩效评价结果应用

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