高考分数与今后在高校学习的成绩之间的相关属于()。

A.预测源的全距限制(这个样本的高考分数很高)

B.预测源的信度低(高考是不可靠的，削弱了相关)

C.抽样误差变异(实际得到相关低只是一种偶然性)

A.高考各科文化成绩(含选测科目成绩)

B.高校自主招生、综合评价录取等考试成绩

C.艺术、体育类专业考试成绩(含艺术校考成绩)

D.高职院校提前招生考试成绩

E.高水平运动队、高水平艺术团测试取得的成绩

A.自我应验效应

B.维持性期望效应

C.木桶效应

D.近因效应

现有关系数据库如下：

学生(学号，姓名，性别，专业、奖学金)

课程(课程号，名称，学分)

学习(学号，课程号，分数)

用SQL语言实现下列1—3小题：

(1)检索没有获得奖学金、同时至少有一门课程成绩在95分以上的学生信息，包括学号、姓名和专业

(2)检索没有任何一门课程成绩在80分以下的所有学生的信息，包括学号、姓名和专业

(3)对成绩得过满分(100分)的学生，如果没有获得奖学金的，将其奖学金设为1000元

A.使用音乐类专业省统考成绩录取的院校，分声乐、器乐，按专业总分及不大于招生计划数的105%，按照“满足学业水平测试成绩，专业总分优先，遵循志愿”的平行院校志愿原则投档。

B.使用美术类专业省统考成绩或广播电视编导专业省统考成绩录取的院校，按文化总分与专业总分之和及不大于招生计划数的105%，按照“满足学业水平测试成绩，文化总分与专业总分之和优先，遵循志愿”的平行院校志愿原则投档。

C.对报考部分独立设置的本科艺术院校(含部分艺术类本科专业参照执行的少数高校)，文化分、专业分均达到相关招生高校自行划定的录取最低控制分数线的考生，按院校提出的调档比例投档。

D.对报考其他校考院校[部分独立设置的本科艺术院校(含部分艺术类本科专业参照执行的少数高校)]，文化分达到省录取最低控制分数线且专业合格的考生，按院校提出的调档比例投档。

A.名誉权

B.姓名权

C.隐私权

D.健康权

A.人才培养模式从标准化到个性化的转变

B.自主选择自主学习的新理念变化

C.高考改革要解决个人与集体关系的变化

量考生的高中学习成绩及综合表现后再采用专家面试的方式决定录取与否。该校在今年自主招生中，经过初选合格进人面试的考生有N人，拟聘请老师M人。每位学生要分别接受4位老师(简称该学生的“面试组")的单独面试。面试时，各位老师独立地对考生提问并根据其回答问题的情况给出评分。由于这是一项主观性很强的评价工作，老师的专业可能不同，他们的提问内容、提问方式以及评分习惯也会有较大差异，因此面试同-位考生的“面试组”的具体组成不同会对录取结果产生一定影响。为了保证面试工作的公平性，组织者提出如下要求：

(1)每位老师面试的学生数量应尽量均衡;

(2)而试不同考生的“面试组"成员不能完全相同;

(3)两个考生的“面试组"中有两位或三位老师相同的情形尽量少;

(4)被任意两位老师面试的两个学生集合中出现相同学生的人数尽量少。

请回答如下问题：

问题一;设考生数N已知，在满足条件(2)的情况下，说明聘请老师数M至少分别应为多大，才能做到任两位学生的“面试组"都没有两位以及三位面试老师相同的情形。

问题二：请根据(1)~(4)的要求建立学生与面试老师之间合理的分配模型，并就N=379，M=24的情形给出具体的分配方案(每位老师面试哪些学生)及该方案满足(1)~(4)这些要求的情况。

问题三：假设面试老师中理科与文科的老师各占一半，并且要求每位学生接受两位文科与两位理科老师的面试，请在此假设下分别回答问题一与问题二。

问题四：请讨论考生与面试老师之间分配的均匀性和面试公平性的关系。为了保证面试的公平性,除了组织者提出的要求外,还有哪些重要因索需要考虑,试给出新的分配方案或建议。

A.现状研究

B.相关研究

C.发展研究

D.预测研究

A.反转课堂

B.小组合作

C.探究性学习

D.慕课